1.綜合素質(zhì)：國(guó)際漢語(yǔ)教師要具有良好的心理素質(zhì)，需要快速的適應(yīng)和生活環(huán)境，跟學(xué)生可以更好的相處,并能應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的突發(fā)事件；要有良好的溝通能力，能與所執(zhí)教國(guó)的學(xué)生、家長(zhǎng)、同事等進(jìn)行愉快而順暢的交流；要具備課堂研究能力，不斷總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法、豐富教學(xué)檔案；要有自我發(fā)展意識(shí)，能制定長(zhǎng)期和短期的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

2.語(yǔ)言能力：括漢語(yǔ)和所執(zhí)教國(guó)語(yǔ)言兩種。

首先，國(guó)際漢語(yǔ)教師要有良好的漢語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫技能，掌握漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字等基本知識(shí)，以便傳授給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次，要掌握所執(zhí)教國(guó)語(yǔ)言的基本知識(shí)，綜合運(yùn)用聽、說(shuō)、讀、寫、譯等能力與學(xué)生交流。

3.教學(xué)能力：括文化知識(shí)和教學(xué)法兩個(gè)方面。國(guó)際漢語(yǔ)教師要面對(duì)不了解漢語(yǔ)文化背景和國(guó)情的外國(guó)學(xué)生，所以在語(yǔ)言教學(xué)的同時(shí)不可避免地要涉及中國(guó)悠久的歷史、文化和風(fēng)土人情，所以教師要盡可能多地了解中國(guó)文化知識(shí)并用于教學(xué)當(dāng)中去。與此同時(shí)，教師還要了解所執(zhí)教國(guó)的基本文化知識(shí)，在教學(xué)中通過(guò)文化差異的比較，幫助學(xué)生更好地理解和掌握漢語(yǔ)知識(shí)。

4.教學(xué)法：國(guó)際漢語(yǔ)教師還要熟悉將漢語(yǔ)作為外語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的方法和技巧，能夠?qū)⒌诙Z(yǔ)言習(xí)得和學(xué)習(xí)策略的理論應(yīng)用于漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中。

目前，共有兩類權(quán)威的對(duì)外漢語(yǔ)教師資格認(rèn)證體系。一是《ICA國(guó)際漢語(yǔ)教師職業(yè)資格證》，它是由ICA國(guó)際漢語(yǔ)教師協(xié)會(huì)頒發(fā)，全球150多個(gè)國(guó)家認(rèn)可，具有權(quán)威性；二是《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》，它是由國(guó)家漢辦認(rèn)證，具有本科以上學(xué)歷并且是漢語(yǔ)言相關(guān)專業(yè)方可報(bào)考。如此看來(lái)，要想成為一名合格的國(guó)際漢語(yǔ)教師并非易事。但既然是被稱為未來(lái)的黃金職業(yè)，它就一定有投入時(shí)間和精力的價(jià)值。對(duì)于那些渴望看世界的年輕人來(lái)說(shuō)，國(guó)際漢語(yǔ)教師職業(yè)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，漢語(yǔ)很可能成為國(guó)際語(yǔ)言，漢語(yǔ)教師必將成為世界性的搶手人才。

以上就是本篇文章的全部?jī)?nèi)容,如有疑問(wèn),歡迎前來(lái)咨詢了解。