1,以造就高素質(zhì)復(fù)合型人才為己任:堅持以人為本的教育理念，以培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟需要具有現(xiàn)代創(chuàng)新意識和能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才為已任，充分提高學生的綜合竟爭能力。
  2.以雄厚的師資鑄就卓越教學質(zhì)量:優(yōu)能聘請復(fù)且大學、上海外國語大學、上海財經(jīng)大學、華東政法學院、華東師范大學和上海對外貿(mào)易學院等主考院校教學經(jīng)驗豐富、教學效果優(yōu)秀的教師執(zhí)教，鑄就卓越的教學質(zhì)量，考試合格率均優(yōu)于市平均合格率。
  3.以嚴謹?shù)墓芾砹己媒虒W秩序:優(yōu)能率先在教育行業(yè)導(dǎo)入ISO國際質(zhì)量管理體系，實施科學化管理。擁有長期從事教學管理的專職人員對學員進行全程學習督導(dǎo)和后勤保障管理，各項教學的有序進行。

  1、希望在中考取得英語高分的初中生；
  2、英語成績較差，基礎(chǔ)薄弱的初一、初二學生，備戰(zhàn)中考的初中生；
  3、在英語考試中對考試題型存在疑難點與考試弱項。

  步測評定位
  個性化智能學業(yè)測評，深度解析生成測評結(jié)果
  第二步查找缺漏
  解析學生學習習慣、解題方法和思維技巧等不足原因
  第三步制定計劃
  結(jié)合測評與首次上課的表現(xiàn)，為學生定制教學計劃
  第四步引導(dǎo)方法
  針對學生學習壁壘，引導(dǎo)學生真正掌握正確的學習方法，培養(yǎng)學生獨立思考、主動探索與發(fā)現(xiàn)的能力