英國(guó)國(guó)際雙語(yǔ)競(jìng)賽項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)員成績(jī)背景、留學(xué)規(guī)劃、專業(yè)興趣1v1定制競(jìng)賽規(guī)劃，篩選適匹競(jìng)賽，具備完整競(jìng)賽時(shí)間軸，幫助學(xué)員把握競(jìng)賽關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，降低試錯(cuò)成本。
國(guó)際競(jìng)賽已成為越來(lái)越多學(xué)員申請(qǐng)學(xué)校的參考項(xiàng)，參加競(jìng)賽是同學(xué)們比較傾向的方式
正領(lǐng)競(jìng)賽教研團(tuán)隊(duì)
學(xué)術(shù)背景過(guò)硬，優(yōu)選導(dǎo)師授課
銜接大學(xué)專業(yè)課程
夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作力等，為本科階段的專業(yè)課做準(zhǔn)備
結(jié)交學(xué)習(xí)伙伴
學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)，班級(jí)氛圍活躍,共同進(jìn)步
官方成績(jī)單
參加考試的學(xué)員可獲官方認(rèn)證成績(jī)單
探索學(xué)術(shù)興趣
涉及多個(gè)領(lǐng)域快速定位興趣點(diǎn)
加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
海外大學(xué)優(yōu)先考慮獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生
培養(yǎng)思維能力
領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力等多方位提升
跨部門聯(lián)動(dòng)，1V1定制學(xué)員完善的競(jìng)賽規(guī)劃
根據(jù)學(xué)員成績(jī)背景、留學(xué)規(guī)劃、專業(yè)興趣1v1定制競(jìng)賽規(guī)劃，篩選適匹競(jìng)賽，降低試錯(cuò)成本。
根據(jù)競(jìng)賽特性和學(xué)員情況提前規(guī)劃學(xué)員的準(zhǔn)備周期與學(xué)習(xí)計(jì)劃。
國(guó)際競(jìng)賽備考、沖刺、刷題等多種類型班，有針對(duì)性地幫助不同程度的學(xué)員準(zhǔn)備競(jìng)賽。
具備完整競(jìng)賽時(shí)間軸，幫助學(xué)員把握競(jìng)賽關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
規(guī)范化服務(wù)
班級(jí)配置班主任、助教全程緊密跟進(jìn)學(xué)習(xí)狀況，為學(xué)員完成學(xué)習(xí)與知識(shí)吸收助力
課前
1.競(jìng)賽選擇:根據(jù)學(xué)員情況、留學(xué)規(guī)劃以及專業(yè)興趣，針對(duì)性推薦合適的競(jìng)寒⒉深度了解:過(guò)濾無(wú)效信息，結(jié)合正領(lǐng)數(shù)據(jù)和教研沉淀，讓學(xué)員更加了解競(jìng)賽
3.入班指導(dǎo):設(shè)置競(jìng)賽前測(cè)，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入程度匹配的班級(jí)，更好適應(yīng)班級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏4.課前預(yù)習(xí):開課前同步學(xué)習(xí)資料，輔導(dǎo)學(xué)員做好預(yù)習(xí)
課中
5.首課反饋:首課后收集反饋，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)情況，與授課導(dǎo)師溝通進(jìn)行相應(yīng)課程調(diào)整
6.課后跟蹤:全程監(jiān)督每節(jié)課后學(xué)員作業(yè)完成情況，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)員課程適應(yīng)度
7.作業(yè)反饋:助教幫助學(xué)員核對(duì)作業(yè)完成情況，并帶領(lǐng)學(xué)員總結(jié)并鞏固薄弱知識(shí)點(diǎn)，養(yǎng)成復(fù)盤習(xí)慣，糾正錯(cuò)誤邏輯，提高學(xué)習(xí)效率
課后
8.結(jié)課總結(jié):課后同步發(fā)送班課板書、作業(yè)、模考，并設(shè)置競(jìng)賽答疑群開放學(xué)員提問(wèn)
