小學教師資格證適合細心，有耐心，有愛心，喜歡小孩子并欲從事教育教學工作獲得教師職位的人員，導師根據(jù)學員自身的基礎(chǔ)研發(fā)適合的輔導資料，整合實戰(zhàn)教學經(jīng)驗和考情分析，提前為學員考試打下扎實的基礎(chǔ)。
根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定，想要從事教師行業(yè)就必須先拿到教師資格證，想要從事小學教師工作也要報考教師資格證考試并拿到小學教師資格證書。
小學教育是我國九年義務(wù)教育的重要組成階段，目前我國正大力發(fā)展教育事業(yè)，九年義務(wù)教育更是受到廣泛重視，因此現(xiàn)在小學教師在全國范圍內(nèi)還處于供不應(yīng)求的狀態(tài)中，很多求職人士紛紛改投到小學教師行業(yè)中，報考小學教師資格證的人數(shù)也越來越多。
小學教師資格證改革后，增加了考試科目，考試難度也隨之提高，與此同時，小學教師資格證的含金量也隨之上升。社會上對小學教師資格證的認可度也有了明顯提升，小學教師行業(yè)逐漸受到來自社會各界的廣泛關(guān)注，成為現(xiàn)在很多求職人士眼中的香餑餑。
我國教師法規(guī)定：教師的平均工資水平應(yīng)當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。這一規(guī)定，避免了由于高校教師平均工資水平較高而掩蓋了中小學教師工資較低的實際情況，將有效保障義務(wù)教育教師的工資水平。
建立了統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。新義務(wù)教育法規(guī)定，國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。新義務(wù)教育法將義務(wù)教育階段的教師職務(wù)系列統(tǒng)一起來，意味著“小學教師也可以評副教授”，有利于調(diào)動小學教師的積極性，吸引更多高素質(zhì)人才到小學任教，更好地提高教育質(zhì)量。
本課程根據(jù)教師資格證國考大綱，以考試統(tǒng)一用書為教材，分重點、難點、考點進行解析。2015年實行國考之后，內(nèi)容增加、難度加大，針對新考綱的考試科目有一個全新的解讀。通過課程學習掌握考試要點，減輕學習壓力。并推出直播、網(wǎng)校等在線課程，學員可以把時間化整為零有效學習。
學員通過本課程學習，輕松把握教師資格證考試的重難點，掌握考點，通過有效復習最終達到順利通過考試的目的。
細心，有耐心，有愛心，喜歡小孩子并欲從事教育教學工作獲得教師職位的人員。
