那么，少兒編程有什么樣的發(fā)展前景呢?
少兒編程已經(jīng)被列入未來的高考項(xiàng)，可以看出國(guó)家對(duì)少兒編程的重視程度，從娃娃抓起是少兒編程快速發(fā)展的重要途徑。在未來，人工智能將取代40%的人工，其中的精髓就是編程。因此，少兒編程的發(fā)展前景可以說是無可限量的。家里有孩子的家長(zhǎng)也可以帶孩子去嘗試少兒編程課程。
眾所周知，中國(guó)的編程教育起步較晚，行業(yè)缺乏權(quán)威的評(píng)估體系和統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
在課程內(nèi)容上，市場(chǎng)機(jī)構(gòu)大多參考國(guó)外課程大綱，缺乏真正適合中國(guó)本土化的優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容。因此，“好未來”、“網(wǎng)易”等教育巨頭與美國(guó)優(yōu)秀玩家合作，進(jìn)行少兒編程的布局。
隨著政策的推進(jìn)，我國(guó)編程教育的重要性越來越突出。
首先，浙江省確定Python列入浙江省信息技術(shù)高考。從2018年起，浙江省信息技術(shù)教材的編程語言將由VB改為Python。2017年，國(guó)務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，推動(dòng)編程教育;到2018年1月，教育部已將編程語言和算法納入高中新課程標(biāo)準(zhǔn)。隨后，教育部出臺(tái)了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，提出要提高中小學(xué)生和教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。
在此之前，如果有人提出讓他9歲的孩子參加一個(gè)編程班，他會(huì)說，“為什么報(bào)那個(gè)玩意?聽起來很無聊!”但現(xiàn)在，他的態(tài)度發(fā)生了微妙的變化，他會(huì)主動(dòng)詢問“哪門編程課程效果”。
對(duì)于家長(zhǎng)而言，態(tài)度確實(shí)改變了:在過去，家長(zhǎng)說起學(xué)習(xí)編程,他們通常會(huì)嗤之以鼻,認(rèn)為想太多,而現(xiàn)在,你說了后他開始認(rèn)可,但還沒有到完全理解和主動(dòng)買單的地步。
少兒編程學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)一種技能，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯理解能力也會(huì)在其中得到提高，而且兒童的興趣也是至關(guān)重要的，加強(qiáng)兒童的發(fā)散思維能力對(duì)未來兒童的創(chuàng)造力也是有幫助的!
