IB課程分為三大核心和六大科學組，三大核心：知識理論課、擴展論文、創(chuàng)造行動與社區(qū)服務活動CAS(150個小時）
六大科學組：組：語言A(母語）；第二組：語言B(第二語言）；第三組：社會學科(歷史、地理、經(jīng)濟學、哲學、心理學等；第四組：自然科學(物理、化學、生物、環(huán)境系統(tǒng)等；第五組：數(shù)學(數(shù)學高等級、高等數(shù)學標準等級、數(shù)學研究、數(shù)學法等；第六組：藝術(shù)與選修(美術(shù)設(shè)計、音樂、戲劇藝術(shù)等IB有自己的評分系統(tǒng)，前面6個學科組，每個學科滿分7分，總分42分，TOK+EE+CAS各1分，總分3分，只有3分都拿到，才能獲得IB diploma(IB文憑)。45為高分滿分，40分以上算高分。申請常春藤大學的學生需要分數(shù)在40或以上。
二、適合對象
1、計劃就讀IB方向的國際學校高中部，明確要參加初升高入學考試的學生；
2、有一定語言功底，詞匯量在3000-5000之間，熟悉基本語法體系；
3、能夠聽懂日常校園英語對話，且有較為清晰的數(shù)學邏輯思維能力的學生；
4、國內(nèi)體系轉(zhuǎn)國際學校的學生、IB課程在讀的學員、意向?qū)W習IB課程學員等。
三、課程目標
1、幫助學生提高各考察科目的能力水平，有針對性地為各院校入學考試做好充分準備。
3、根據(jù)學生實際情況選擇專題，著重IBDP學科的知識遷移和應用，多面提升學生綜合能力;
4、指導學生在解題思路與方法上建立個人的答題策略，進一步提升學生應試能力。
四、課程介紹
IB課程是由國際文憑組織IBO為世界學生開設(shè)的國際課程。從20世紀80代開始大范圍被全球教育界認可為具有最高學業(yè)水準的教育項目，被廣泛的大學所接受，在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展、壯大，成為國際學生考取國外大學的最理想選擇。
五、IB課程優(yōu)勢
1.國際認可度高，助力多國混申
許多國際優(yōu)秀大學將IB課程的成績作為錄取標準之一，因此IB課程在全球范圍內(nèi)都有一定的優(yōu)勢，不僅將其納入考核標準之中，還將其視為發(fā)放獎學金的依據(jù)之一。
2.助力學生全方面發(fā)展
IB課程重視學生的整體發(fā)展和綜合能力，要求文理兼修，不允許偏科，對培養(yǎng)學生的批判性思維以及獨立科研能力有著非常有利的影響。
3.培養(yǎng)獨立思考和研究能力
IB課程鼓勵學生進行獨立研究和批判性思考，這樣可以讓學生在大學學習中更加適應自主學習和獨立思考的要求。
4.國際化的教學方法
IB課程強調(diào)全球視野和跨文化的理解。學生將接觸到多元化的學術(shù)和文化經(jīng)驗，有助于培養(yǎng)他們的國際意識。IB學生參與國際項目和活動，同時有機會與來自世界各地的學生互動交流。這種多元化的教學方法培養(yǎng)了學生的開放思維和全球胸懷。
