—、語言教育環(huán)境差
父母平時說話比較少，和孩子溝通少或者家長說話的速度很快，沒有辦法讓孩子很好的模仿，還有一些家長對孩子過于溺愛，忽略語言方面的訓(xùn)練，影響到了語言的發(fā)展。
二、遺傳因素
有一些孩子智力方面是正常的，而且聽力也是正常的，沒有其他什么問題，但是語言方面就有障礙，這和遺傳有很大關(guān)系，可能家長小時候說話也比較晚。
三、聽力缺陷
聽力缺陷也是造成兒童語言障礙的原因，如果兒童存在嚴(yán)重的聽力喪失的話，是沒有辦法學(xué)習(xí)說話的。
四、心理作用
兒童心理發(fā)育也是非常重要的，如果心理發(fā)育出現(xiàn)異常的話，就有很大幾率出現(xiàn)語言障礙的狀況。
五、智力落后
智力落后是造成兒童語言障礙比較常見的病因之一，智力和語言之間有非常緊密的聯(lián)系，語言是反映兒童智力水平的一個因素。

·專業(yè)化精度評估——準(zhǔn)確找出兒童語言能力問題
·七大模塊系統(tǒng)化訓(xùn)練模式——依據(jù)兒童語言發(fā)育里程碑，從易到難，逐步提升
·多樣化情景化教學(xué)——快速提升兒童語言理解與溝通表達(dá)能力

·全面發(fā)展,重點(diǎn)突破，快速提升兒童認(rèn)知能力
·高效化、精細(xì)化、專業(yè)化、個性化教學(xué)
·依據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)育里程碑，循序漸進(jìn)，為兒童未來的發(fā)展打牢基礎(chǔ)
·豐富的課程內(nèi)容，多樣的課程教具,靈活的課程活動