一、課程目標
  1、幫助學生提高各考察科目的能力水平，有針對性地為各院校入學考試做好充分準備。
  3、根據(jù)學生實際情況選擇專題，著重IBDP學科的知識遷移和應(yīng)用，多面提升學生綜合能力;
  4、指導學生在解題思路與方法上建立個人的答題策略，進一步提升學生應(yīng)試能力。

  二、適合對象
  1.英語足夠好的學生
  IB的學習需要運用調(diào)研與學術(shù)寫作的能力，英語能力將直接影響學習效果，因此對英語要求將更高，所以，如果你的英語水平足夠好的話，那通過幾率就很高了。
  2.不偏科的學生
  IB課程的突出特點在于文理兼修，因此，孩子是否偏科也一個必須考慮的因素，并且，課程考核方面比較強調(diào)寫作能力，培養(yǎng)孩子突出的寫作基礎(chǔ)，那就加入正領(lǐng)國際教育吧。
  3.合理規(guī)劃自己時間的學生
  因為IB要求學生在兩年學習期間，必須達到藝術(shù)創(chuàng)新、體育活動、社區(qū)活動分別50小時、總計150小時的要求，且拓展論文和認識論必須通過。

  三、課程優(yōu)勢
  1、私人定制化學習安排：
  精準前測定位學習現(xiàn)狀與目標差距；明確目標，科學規(guī)劃學習路徑；制定專屬課程規(guī)劃；
  2、可視化進程管理：
  實時跟進，及時反饋；優(yōu)化學習進程管理；階段性成果測試；每—步都心中有數(shù)；
  3、學習督導不間斷：
  課程老師答疑；注重課堂反饋；作業(yè)練習督導；營造積極學習氛圍；
  4、試題訓練，不斷查漏補缺：
  匯聚海量往屆考試真題；正領(lǐng)講師團隊精心搜集與編撰；學員模擬訓練，補弱增強。