蘭州童程童美少兒編程培訓(xùn)，創(chuàng)意編程啟蒙培訓(xùn)課程，不僅有搭建，還能夠讓孩子從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)三方面感知程序，培養(yǎng)孩子對(duì)編程的興趣，讓孩子能夠在接觸的過(guò)程中初步了解編程的雛形。歡迎咨詢了解！
少兒編程熱潮已經(jīng)掀起，很多家長(zhǎng)還處于誤區(qū)之中，認(rèn)為學(xué)齡前或者是幼兒園階段的孩子學(xué)不了編程，大人們，時(shí)代變啦！少兒編程課程本來(lái)就是面向小孩子的，即使是三歲的小寶寶也能學(xué)習(xí)，這不，蘭州童程童美少兒編程培訓(xùn)的課程就在這。
創(chuàng)意編程啟蒙培訓(xùn)課程適合3-6歲孩子學(xué)習(xí)，教學(xué)分成好幾個(gè)階段，孩子們通過(guò)小小的機(jī)器人開(kāi)始了解編程，進(jìn)入編程世界，有助于以后深入學(xué)習(xí)編程，和機(jī)器人交朋友。
二、課程目標(biāo)
1、培養(yǎng)邏輯思維能力：通過(guò)編程，提高孩子的邏輯思維能力、問(wèn)題解決能力和分析能力。
2、培養(yǎng)創(chuàng)造力：通過(guò)編程創(chuàng)作自己的作品，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
3、培養(yǎng)合作意識(shí)：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成編程項(xiàng)目，培養(yǎng)孩子的合作精神和溝通能力。
4、培養(yǎng)信息素養(yǎng)：讓孩子們理解信息是如何存儲(chǔ)、處理和傳遞的，提高查找和處理信息的能力。
5、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：以引導(dǎo)的形式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子更早體會(huì)STEAM學(xué)習(xí)和智能創(chuàng)密的魅力。
三、課程內(nèi)容
1.可根據(jù)學(xué)員年齡段選擇對(duì)應(yīng)的體驗(yàn)課程學(xué)習(xí)；
2.課程編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。學(xué)生在制作一個(gè)小動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度，從而理解"并行"、"事件處理""目標(biāo)實(shí)現(xiàn)"這樣的概念，培養(yǎng)編程思維，提高中國(guó)孩子的綜合能力和素質(zhì)。
四、課程收獲
1、3-6歲是兒童敏感期
恰當(dāng)利用敏感期教育對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，通過(guò)游戲互動(dòng)的形式更好地學(xué)習(xí)課堂知識(shí)。
2、給孩子一個(gè)探索世界的機(jī)會(huì)
課程中需要孩子們手腦結(jié)合，搭建造型，顏色各異的積木，鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦能力，用勇氣與智慧去探索未知的世界。
3、培養(yǎng)邏輯思維，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
每搭建任何-塊積木，孩子們需要思考是否牢固，能否搭建出自己想要的作品，與小伙伴共同完成件作品的搭建，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
