洛陽(yáng)新勵(lì)途教育
- 注重教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量,所提供的資料和課程都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和篩選
- 采用國(guó)際化的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和跨文化交流能力
- 交通便利,教學(xué)設(shè)施完備,學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)雅
全國(guó)學(xué)習(xí)專線 8:00-22:00
洛陽(yáng)新勵(lì)途教育的OSSD課程培訓(xùn)班，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生扎實(shí)掌握英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等核心學(xué)科的知識(shí)和技能，為進(jìn)入大學(xué)深造打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
授課機(jī)構(gòu): 洛陽(yáng)新勵(lì)途教育
上課地點(diǎn): 西工校區(qū), 詳情>>
開(kāi)設(shè)班型:早班，晚班，周末班
OSSD，全稱Ontario Secondary School Diploma，即安大略省中學(xué)文憑，是加拿大安大略?。∣ntario）教育部為高中學(xué)生設(shè)計(jì)的一套課程體系和文憑認(rèn)證體系。OSSD不僅被加拿大本土的大學(xué)廣泛認(rèn)可，還因其全球認(rèn)可度高、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良而備受國(guó)際學(xué)生的青睞。OSSD是一種備受全球認(rèn)可的教育體系，它以其獨(dú)特的教育理念、靈活的學(xué)習(xí)方式和高度的全球認(rèn)可度吸引了眾多國(guó)際學(xué)生。
【課程詳情】：
課程內(nèi)容：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文、社會(huì)科學(xué)等；
招生對(duì)象：初中生、高中生；
學(xué)習(xí)內(nèi)容：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文、社會(huì)科學(xué)等；
學(xué)生周期：測(cè)試、試聽(tīng)、規(guī)劃定制后確定；
上課安排：根據(jù)學(xué)生可上課時(shí)間，結(jié)合教師時(shí)間排課表，按預(yù)排課表時(shí)間上課；
課程優(yōu)勢(shì)：具有針對(duì)性，高效學(xué)習(xí)，提升基礎(chǔ)和能力。
【課程目標(biāo)】：
基礎(chǔ)學(xué)科扎實(shí)掌握：通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生扎實(shí)掌握英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等核心學(xué)科的知識(shí)和技能，為進(jìn)入大學(xué)深造打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
批判性思維培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和批判性分析，通過(guò)開(kāi)放性答案的案例研究、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力和學(xué)術(shù)能力。
國(guó)際化視野拓展：課程內(nèi)容涵蓋全球視野，使學(xué)生能夠理解和尊重多元文化，具備在國(guó)際環(huán)境中學(xué)習(xí)、和生活的能力。
提升大學(xué)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力：OSSD文憑被全球160多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的大學(xué)廣泛認(rèn)可，為學(xué)生申請(qǐng)世界名校提供有力支持。通過(guò)OSSD課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提升自己的學(xué)術(shù)成績(jī)和綜合素質(zhì)，增加在激烈競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)。
【課程特色】：
國(guó)際認(rèn)可度：OSSD是全球通用的文憑，在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)具有極高的認(rèn)可度，受到加拿大、英國(guó)、澳洲、美國(guó)、新加坡、中國(guó)香港、新西蘭等全球多所大學(xué)的認(rèn)可。
接受性：OSSD課程容性高，無(wú)論學(xué)生之前學(xué)習(xí)的是普高課程、A-Level課程還是IB課程，都可以將以前的課程學(xué)分轉(zhuǎn)換為OSSD課程學(xué)分。
綜合評(píng)價(jià)：學(xué)生的成績(jī)并非依賴單場(chǎng)考試結(jié)果，而是通過(guò)作業(yè)質(zhì)量、課堂參與度、小組活動(dòng)表現(xiàn)等多維度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)的客觀性和公允性。
