教學(xué)特色： 于博文老師，授課方式廣受學(xué)生好評(píng)；在聽力教學(xué)中，注重方法論的教學(xué)，注重學(xué)生同義替換識(shí)別意識(shí)的培養(yǎng)，將聽力題變成消消樂(lè)；引導(dǎo)學(xué)生在審題，猜測(cè)詞義等方面下功夫，推測(cè)聽力填空題的答案；教授學(xué)生面對(duì)聽力填空題，采用窮舉法的做題技巧，效解決漏聽、未識(shí)別答案前置、瞬時(shí)記憶力差等聽力做題痛點(diǎn)。

教學(xué)特色： 陳超老師，出國(guó)留學(xué)從業(yè)經(jīng)歷，深知出國(guó)留學(xué)語(yǔ)言要求，總結(jié)教學(xué)方法，能夠鍛煉詞匯、聽口等語(yǔ)言技能，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，幫助學(xué)生積累話題語(yǔ)料，耐心細(xì)致；曾參加英語(yǔ)教學(xué)比賽，學(xué)生風(fēng)采大賽評(píng)委等活動(dòng)，獲得啟德“榮譽(yù)導(dǎo)師”，“教師風(fēng)采大賽第三名”等榮譽(yù)；課堂風(fēng)趣幽默，根據(jù)學(xué)生已有基礎(chǔ)及相應(yīng)真實(shí)經(jīng)歷進(jìn)行口語(yǔ)話題的引導(dǎo)，使學(xué)生在雅思口語(yǔ)話題方面有話可說(shuō)，有點(diǎn)可拓，幫助學(xué)生鍛煉英語(yǔ)邏輯。

教學(xué)特色： 鄭玉倩老師，有較強(qiáng)的教學(xué)潛力和較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，授課過(guò)程思路清晰，知識(shí)點(diǎn)分析透徹，擅長(zhǎng)幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合自身備考經(jīng)歷讓學(xué)生輕松且有針對(duì)性地學(xué)習(xí)！教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默，深入淺出，善于在課堂上融入豐富的中西方文化知識(shí)，寓教于樂(lè)，課上運(yùn)用多種教學(xué)方法幫學(xué)生掌握知識(shí)技巧；教學(xué)風(fēng)格親切靈活，知識(shí)講解透徹易懂，重在啟發(fā)性教學(xué)，努力讓學(xué)生鍛煉寫作應(yīng)試能力，引導(dǎo)后者對(duì)知識(shí)進(jìn)行熟練運(yùn)用。

教學(xué)特色： 王佳慧老師，教學(xué)期間研發(fā)并組織編寫《雅思寫作素材》、《雅思寫作考點(diǎn)詞》、《語(yǔ)法》、《雅思詞匯浸泡營(yíng)》等教材；教學(xué)過(guò)程中，既重視英語(yǔ)語(yǔ)言能力培養(yǎng)，也善于總結(jié)答題技巧，幫學(xué)生利用好有限時(shí)間；在教學(xué)中，善于總結(jié)學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，對(duì)待工作，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生，細(xì)致耐心。