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少兒編程如何培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維

少兒編程 93已閱讀 2020-05-28 13:31:28

導(dǎo)讀 少兒編程越來(lái)越熱門，家長(zhǎng)們也逐漸開(kāi)始讓孩子接觸少兒編程的學(xué)習(xí)，都說(shuō)少兒編程可以培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維，但是很多家長(zhǎng)并不知道學(xué)習(xí)少兒編程究竟是如何塑造孩子的計(jì)算思維的，小編為大家找來(lái)了具體的內(nèi)容介紹，一起來(lái)看看吧。

少兒編程如何培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維

少兒編程如何培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維：

分解思維

就是將復(fù)雜的、龐大的問(wèn)題分解成幾個(gè)小問(wèn)題分別解決的思維路徑。

通常我們?cè)谏险n的時(shí)候告訴學(xué)生的是分而治之思想。

舉個(gè)例子，如果現(xiàn)在需要做一頓飯，我們講做飯分成“買菜”、“洗菜”和“做菜”幾個(gè)任務(wù)進(jìn)行，其中又可以將這些任務(wù)分解成更小的部分。當(dāng)我們層層遞進(jìn)將各個(gè)小問(wèn)題都解決了之后，最后“做飯”這個(gè)大問(wèn)題也就解決了。

框架思維

分解完問(wèn)題后，第二個(gè)步驟就是識(shí)別，即單獨(dú)檢視、思考每一個(gè)小問(wèn)題，搜索解決方案。

還是以做飯為例的話，我們需要將三個(gè)任務(wù)按時(shí)間順序排列，再去挖掘其中的行動(dòng)細(xì)則。這樣更容易避免疏漏和手忙腳亂，提高解決問(wèn)題的效率。

抽象思維

完成大概框架的搭建后，接下來(lái)需要聚焦幾個(gè)節(jié)點(diǎn)，忽略小細(xì)節(jié)，形成解決思路。

計(jì)算思維廣泛應(yīng)用于工作、學(xué)習(xí)和生活

計(jì)算思維提供了一種能夠廣泛應(yīng)用于工作、學(xué)習(xí)和生活中的組織與分析問(wèn)題的新視角，同時(shí)它可以連結(jié)計(jì)算機(jī)科學(xué)與其他學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域，突破了專業(yè)知識(shí)技能與思想的局限，促使學(xué)習(xí)者進(jìn)行技術(shù)使用者到創(chuàng)造者的角色轉(zhuǎn)變。

通過(guò)學(xué)習(xí)編程，讓孩子掌握基本的計(jì)算思維，學(xué)習(xí)能力將大幅提升，有助于改進(jìn)其他各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，編程其實(shí)就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、想辦法解決問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程?？赡軙?huì)有不少家長(zhǎng)覺(jué)得，學(xué)習(xí)少兒編程能鍛煉孩子的邏輯思維能力、提高學(xué)習(xí)效率的說(shuō)法太過(guò)空泛。

但當(dāng)我們真正面對(duì)復(fù)雜繁瑣的問(wèn)題、步驟頭痛不已時(shí)，編程鍛煉出來(lái)的這種計(jì)算思維方式能夠高效地將問(wèn)題化繁為簡(jiǎn)。這就是計(jì)算思維能夠廣泛應(yīng)用于工作、學(xué)習(xí)和生活的原因。

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