邏輯思維能夠幫助學(xué)員們實(shí)用不同的思考方式來把語(yǔ)言整理的跟通順，更有藝術(shù)感，讓說話的方式更加靈活多變，課程采用大量的案例，能夠讓學(xué)員輕松應(yīng)答各種問題。

課程收獲

  邏輯思維得到對(duì)同一問題的多向思考

  邏輯思維訓(xùn)練說話發(fā)言更具邏輯條理

  邏輯思維學(xué)習(xí)能夠有效整合獲取信息

  邏輯思維培訓(xùn)話題表達(dá)清晰明

課程簡(jiǎn)介

  邏輯思維課程學(xué)員使用不同的思維方式，把語(yǔ)言組織的更成熟，讓講話的形式變得靈活多

  變，課程中運(yùn)用了大量的故事和案列，能輕松應(yīng)對(duì)各種問答，使語(yǔ)言精煉，詞句達(dá)意，

  每句話都可以說到點(diǎn)上。

課程內(nèi)容

  1、第四部博弈思維

  辨別話題最有利于自己的角度，確保自己處于話題的中心，掌握話題的發(fā)展方向。

  2、形象、抽象思維

  將抽象思維進(jìn)行深層次的理性認(rèn)識(shí)，再轉(zhuǎn)換為形象表達(dá)。讓語(yǔ)言更生動(dòng)形象，讓對(duì)話溝通更高效。

  3、發(fā)散思維

  根據(jù)所獲得話題，有效發(fā)散延展至其他話題。充分調(diào)動(dòng)觀眾的發(fā)言積極性，開拓話題的深度和廣度。

  4、迂回思維

  掌控話題的走勢(shì)方向，對(duì)于某些不能直接討論的話題，用委婉的語(yǔ)言表達(dá)，在趣味性的發(fā)言中達(dá)到話題目的。

  5、原點(diǎn)思維

  始終突出所要實(shí)現(xiàn)的話題，使話題得到限度的實(shí)現(xiàn)。給話題設(shè)定一個(gè)原點(diǎn)，并經(jīng)?；氐皆c(diǎn)進(jìn)行思考和話題對(duì)照，糾正偏差。

  6、聚合思維

  從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式，在零散的發(fā)言話題中，整合信息得到核心話題。