自立、自主的品質(zhì)對(duì)于在過(guò)分優(yōu)越的環(huán)境中成長(zhǎng)的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)是一個(gè)難題。機(jī)器人教育會(huì)有意識(shí)地改變孩子們依賴父母的觀念，培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立自主能力，給他們更多鍛煉的機(jī)會(huì)，提高對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境的適應(yīng)能力，這將有助于孩子們長(zhǎng)遠(yuǎn)性的發(fā)展。
適當(dāng)挫折教育
機(jī)器人學(xué)習(xí)中，孩子們?cè)谟龅絾?wèn)題和困難的時(shí)候，首先想到的不是要不要去解決問(wèn)題，而是要如何解決問(wèn)題。雖然只是一字之差，但卻是兩種完全不同處理問(wèn)題的方式。在一次次的失敗中總結(jié)問(wèn)題，解決問(wèn)題，到最后成功的組裝好機(jī)器人并且讓機(jī)器人按照編程指定的動(dòng)作運(yùn)行。這樣的學(xué)習(xí)方式提高了孩子的抗挫能力，遇到困難敢于挑戰(zhàn)，塑造了孩子們?cè)诶щy和挫折面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。
培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
平等競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力是21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的一項(xiàng)重要要求。在學(xué)習(xí)機(jī)器人相關(guān)知識(shí)中，孩子們可以參加機(jī)器人大賽，從而培養(yǎng)孩子們的趕超精神和自強(qiáng)不息的意識(shí)。參與競(jìng)爭(zhēng)，并在這一過(guò)程中，得到心態(tài)的引導(dǎo)，這會(huì)讓孩子們爭(zhēng)取機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己的能力。
培養(yǎng)社交能力
人際交往是人與人之間相互聯(lián)系的最基本的方式。在學(xué)習(xí)制作、組裝、編程運(yùn)行機(jī)器人的時(shí)候，通常會(huì)以小組的形式參加比賽。想要在小組中表達(dá)自己的意見(jiàn)并處理交往中出現(xiàn)的各種矛盾，只有在不斷的協(xié)調(diào)、適應(yīng)中與人交流、溝通合作完成比賽。
培養(yǎng)自我價(jià)值
在學(xué)習(xí)組裝搭建機(jī)器人的過(guò)程中，孩子們經(jīng)過(guò)反復(fù)的琢磨思考，經(jīng)歷不斷的嘗試，不斷的戰(zhàn)勝困難。通過(guò)自己掌握的知識(shí)，一步一步的達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)，一天一天的增長(zhǎng)孩子的自信，一點(diǎn)一點(diǎn)的彰顯出自我價(jià)值。
