南京國際初中課程設置 2024-01-03 11:39:15

南京鄞州赫德實驗學校，國際初中課程設置，火熱招生中，歡迎咨詢了解！

授課機構: 南京赫德實驗學校

上課地點: 江寧校區(qū), 詳情>>

開設班型:早班，晚班，周末班

費用：

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課程詳情

授課信息

南京鄞州赫德實驗學校，國際初中課程設置，南京鄞州赫德實驗學校希望每一個孩子都能夠真正融入語言的學習中，去提升語言運用的綜合能力，去了解語言背后的文化、思維方式等等，而非單純追求成績的提升，因此，對于初中階段的學習，學校有著極為完善的課程規(guī)劃。歡迎咨詢了解！

課程詳情

一、NCUK本科預科課程

全球大學和英國NARIC（國家學術及專業(yè)資歷認可資訊機構）正式承認NCUK本科預科課程與英國GCE A Level、澳大利亞高中(SSCE)、美國高中(AP)和香港高中(HKDSE)開設的課程屬于同等水平課程。

NCUK始終努力學生的利益，幫助學生實現(xiàn)自己的理想和抱負，無論是大學還是今后的人生和職業(yè)生涯。這也就是為什么在完成NCUK本科預科課程后，學生就一定能在NCUK大學課程中獲得入學名額。

NCUK服務意味著學生可以選擇大學，這些大學將根據(jù)學生的成績和感興趣的領域為學生提供合適的科目。NCUK在成績發(fā)布當天就會簽發(fā)錄取通知書，充分緩解學生在申請過程中面臨的壓力。

所有NCUK英語模塊都是為今后大學學習做出的必要準備。學生的選擇括：

適用于非英語母語者的學術英語課程；

適用于英語熟練的學生的學術英語課程，這類學生之前接受的是英語教育，但是為了辦理簽證需要獲得英語語言資格證書；

適用于已經(jīng)獲得英語語言資格證書（如雅思證書）的研究和溝通技能課程。

二、藝術審美

1.藝術課程

在南京赫德，學校提供了兼具專業(yè)度和靈活性的藝術課程，不僅為學生提供了扎實的基礎技能，同時為他們進行專業(yè)的藝術研究提供了必要條件。

赫德?lián)碛幸淮豹毩⒌乃囆g樓，可容納多種多樣的藝術設計創(chuàng)作和設計思維項目。藝術樓擁有陶瓷室，絲網(wǎng)印刷器械、照片沖洗暗房等硬件，多功能的“創(chuàng)意空間”大大促進了學生們的創(chuàng)作熱情。

藝術課程旨在激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力和直覺能力。學生們將在學習歷史、當代環(huán)境及社會文化發(fā)展的知識中，不斷加深對藝術、手工藝品的人是和理解。同時，學生們還將通過與廣泛的媒體、材料和技術的結合來學習和發(fā)展技術技能。

赫德中學部藝術課程主要學習領域：畫畫、涂色、印刷、雕塑、混合媒體、攝影。

2.音樂課程

赫德中學部的音樂課程是一門令人興奮且極富挑戰(zhàn)的課程，旨在開闊學生們的音樂視野，并鼓勵學生參與鑒賞、表達、創(chuàng)造甚至制作音樂。赫德的音樂課程擁有強大的硬件設施，其中括一個可容納250人的大禮堂，和專用的音樂樓層。音樂教室內配備有一系列古典、搖滾和來自世界各地的樂器，共學生們探索實踐。

學校的中學生將在音樂課程中學習音樂史和音樂鑒賞等內容，他們也會體驗來自世界各地的不同的音樂風格，比如非洲手鼓、加麥蘭（印度尼西亞的音樂風格）和美國藍調音樂等。

在赫德，學校擁有非常多跨學科合作的機會。比如英語課程上可能會從文學角度深入解讀作品，美術課上會協(xié)助參與學校戲劇節(jié)的道具設計，數(shù)學課上會研究樂譜中所蘊涵的邏輯和數(shù)學公式。

同時，學校的ECA（課后課）則為學生提供了多樣化的興趣體驗。學生可以通過小組活動來發(fā)展他們的音樂能力，括室內樂團，單簧管合奏，弦樂四重奏，合唱表演以及音樂劇作品，例如Andrew Lloyds Webber的《綠野仙蹤》。最后，學生們還可以去到南京當?shù)氐膭≡河^看經(jīng)典音樂劇目，比如由West End制作的世界知名音樂劇——《貓》。

3.戲劇課程

戲劇表演對于完善人格起著重要作用，它可以鍛煉每個人去適應當眾孤獨、提升審美能力、激發(fā)創(chuàng)造活力、提高想象力與表現(xiàn)力、開闊人生境界、培養(yǎng)合作精神，這所有的能力都將匯聚成一種力量，使學校每個人都有一種“柔軟、溫熱”的狀態(tài)，讓潛移默化的課堂教學成為生命能量的轉換，塑造出優(yōu)秀人格。

西方和東方的戲劇表演存在著不同風格、流派的練習方法，總體而言可分為以“生命性”為核心的斯氏體系，及其創(chuàng)新與發(fā)展的訓練方法，和以“身體性”為中心的格羅托夫斯基等的體系及積極創(chuàng)新發(fā)展的訓練方法。

赫德戲劇課程將綜合以上兩種派別的優(yōu)勢，兼容并蓄。在學生排演與演出的過程中始終保持一種“活”的“開放狀態(tài)”，加強他們在戲劇即興創(chuàng)作中的自主創(chuàng)造力，促使他們成為“完滿而有生氣的人”。

目前，南京赫德參與話劇演出學生超過百人，參與大型演出7場。2018年，學校正式成立“辰光劇團”，通過2輪試鏡正式進入劇團的學生成員為25人。

3年間演出劇目：《媽，您好》、《你的心里有幾個聲音》、《亂民全講》、《空中花園謀殺案》、《麥克白》、《老人與?！?、《驢得水》、《你好瘋子》、《爸爸，學校回來了》、《你好，打劫》、《雷雨》。

三、人文課程

1.中文課程

在赫德實驗學校中學部，語文教學模式是單元整合教學，既使用部編版教材，又將課內和課外的學習資源相結合，讓課內的課文成為一座橋梁，繼而眺望更加寬廣的世界。今年，初中的孩子們閱讀了《駱駝祥子》、《魯濱孫漂流記》、《荒野的呼喚》、《人類群星閃耀時》、《獅龍共舞》、《世說新語》等名著，學校希望他們能用中文打下扎實的語言根基，深刻領略中文之美，并用中國的精神內核看待世界。而且，也加入影像資源，電影賞析也成為課堂教學的一部分，比如《波普先生的企鵝》、《鋼琴家》、《阿Q正傳》等。

2.浸潤式英語課程

南京赫德中學階段英語課程旨在以創(chuàng)新和引人入勝的方式發(fā)展學生的閱讀、寫作、口語和聽力技能。

“語言”課程使得學生能自信而高效地進行交流，并發(fā)展他們對各種信息、媒體和文本的閱讀理解能力，以促進跨文化交流?！暗诙Z言”課程可以鍛煉學生面對現(xiàn)實生活中的聽力、口語和寫作任務，以及完成母語學生可能會遇到的項目。在所有課程中，學校會滲透文學、散文等題材，激勵學生不斷練習語言技能。

在英語教學中，學校會使用音頻、視頻以及計算機等輔助工具來協(xié)助語法和詞匯的教學。學生會參加一系列和英文相關的課外活動，括桌面角色游戲，參加英文寫作比賽和口語比賽等活動。

四、體育課程

赫德學校的體育教學旨在提高學生身體素質，提升競爭力，塑造健全人格的同時傳授體育運動相關知識，提高學生的體育技能，并逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態(tài)度，培養(yǎng)學生終身運動的意識和習慣。

赫德的體育課程設置科學而完善，豐富全面的體育項目在幫助學生全方位提升體育技能的同時，培養(yǎng)他們良好的心理素質、增強人際交往技能和團隊協(xié)作意識。體育教育內容括：個人運動項目、團隊運動項目、課外課以及體育俱樂部。

其中，個人及團隊運動項目是體育課程的主體。學校根據(jù)各年級學生的身體成長和體能發(fā)展特點，設置了不同強度和難度的體育課程。學校專業(yè)的體育老師及教練使用適齡的語言及互動方式，幫助學生提升體育技能，培養(yǎng)他們對體育運動的熱愛。

赫德學校體育教育的獨特之處，在于學校在體育課程中加入了三項專業(yè)級別的特色體育課程：網(wǎng)球、足球以及高爾夫。這三項課程均由具有專業(yè)的老師及教練進行教授。此外，游泳和團隊運動項目也都是由學校經(jīng)驗豐富的老師進行專業(yè)指導。

對于特別熱愛體育和有體育專長的學生，學校還開設了課后課以及體育俱樂部。課后課是一類可選修的運動項目，為學生提供不同的體育項目類型，如：擊劍、曲棍球、棒壘球等。學生能夠在課后課中選擇自己喜歡的運動項目，發(fā)展個人運動愛好。通過體育俱樂部，學校組建了赫德學校運動團隊。學生一旦加入俱樂部，學校將期待他們能夠堅持至少一整個學期。體育俱樂部通常安排在午飯后進行。學校為每支隊伍提供每周三次的專業(yè)培訓，每支隊伍也將代表赫德學校參加校際比賽。通過專業(yè)而高品質的培訓，學校希望幫助學生延續(xù)他們對體育運動的熱情，提升運動能力及技巧，實現(xiàn)他們的運動目標。

此外，就讀赫德學校的學生，入校之初即會被分入不同的學院：獅鷲學院、巨龍學院、鳳凰學院或人馬學院。每學期，學校會以學院為單位舉行各類體育活動，幫助學生增強體育實踐和創(chuàng)新能力，提高人際交往技能和團隊意識，傳播學院精神。

根據(jù)不同年齡段學生成長及個體發(fā)育的需求，也為了適應在不同氣候條件的運動需求，學校配有先進而完善的體育設施。其中括：室內外泳池、防霾氣膜運動館、室外運動場、屋頂網(wǎng)球場等，為學生提供健康、安全的體育運動環(huán)境，并幫助學生了解學校的體育教育使命。

五、科學精神

1.數(shù)學課程

赫德初中數(shù)學依托國家數(shù)學課程標準，精心設計和重構數(shù)學課程知識點，旨在引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學、喜愛數(shù)學和運用數(shù)學。在中學數(shù)學教學上，中西方體系擁有較大差別，西方重視現(xiàn)代數(shù)學，深入淺出，教學方式鼓勵群體合作；中國偏于傳統(tǒng)數(shù)學，由淺入深，教學方式鼓勵獨立完成。赫德的教學方式既含了數(shù)學的廣度，同時也注重內容的深度。

在赫德中學部，部分年級段采用個性化分層教學，使得每個學生的需求都能程度得到滿足。同時，赫德是美國數(shù)學大聯(lián)盟、AMC、加拿大滑鐵盧數(shù)學奧賽等競賽的官方考點，為對數(shù)學感興趣的學生提供更廣大的延展空間。

2.科學課程

南京赫德中學部的科學課程總共教授三門學科，即物理、化學和生物。其中初中科學課程在國家義務教育大綱的基礎上，融入校本教材，由極富經(jīng)驗的科學老師執(zhí)教，確保學生能理解相關學科的課程知識要點。初中階段科學課程的設置可以幫助學生為將來嚴格而極富挑戰(zhàn)性的A level課程做好充分的準備。

在課程中，學生將進行各種實踐和科學實驗，加深他們對學科的理解。如果學生打算在將來攻讀科學專業(yè)，相信在赫德奠定的扎實的學術基礎將成為專業(yè)道路的敲門磚。同時，學生們在學習中鍛煉的團隊協(xié)作能力，科學探索精神都將使他們終身受益。

3.計算機課程

南京赫德的計算機課程，主要教授學生使用計算機原理來解決問題。通過對計算機語言的理解和應用，學生不僅能使用算法和高級編程語言來開發(fā)解決方案，還能掌握一系列測試和評估這些解決方案的技術。這些能力，能讓學生更客觀地認知到：計算機技術在為學校創(chuàng)造巨大價值的同時，也有其潛在的風險。

對于在大學階段打算學習計算機專業(yè)的學生，赫德的計算機課無疑能為他們打下扎實的基礎。同時該學科培養(yǎng)的邏輯思維等能力在其它學科和日常生活中都可以發(fā)揮巨大的作用。

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