教學(xué)特色： 斯坦福大學(xué)教授，創(chuàng)建醫(yī)學(xué)在線教育項(xiàng)目，Just Cook for Kids機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人，在線CME醫(yī)學(xué)課程，結(jié)合斯坦福大學(xué)新教學(xué)技術(shù)支持國(guó)際社區(qū)衛(wèi)生工作，熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。

教學(xué)特色： 耶魯大學(xué)教授，經(jīng)濟(jì)學(xué)家(至球影響力前100)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)副，2013年獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)，2009年獲得德意志銀行獎(jiǎng)，1996年耗電量薩繆森獎(jiǎng)， 多年從事教學(xué)工作，教學(xué)風(fēng)格細(xì)致入微，詼諧幽默。

教學(xué)特色： 斯坦福大學(xué)教授，在社會(huì)學(xué)期刊發(fā)表廣泛聞名的學(xué)術(shù)作品:2006年發(fā)表《青年政治社會(huì)化》，2005年發(fā)布《動(dòng)態(tài)社交行為可視化》，2001年發(fā)布《正式和非正式的課堂組織》，專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)鮮明，注重共性與個(gè)性發(fā)展，堅(jiān)持以孩子為本，以課堂為中心的教學(xué)理念。

教學(xué)特色： 美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校教授，Greater Good Science Center的創(chuàng)始人，伯克利社會(huì)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，Hume AI的首席科學(xué)顧問(wèn)，著作有《生而為善:有意義生活的科學(xué)》，《富有同情心的本能》，《權(quán)力悙論:我們?nèi)绾潍@得和失去影響力》。

教學(xué)特色： 伊利諾伊大學(xué)教授，美國(guó)教育部教育科學(xué)研究所首席研究員美國(guó)教育研究協(xié)會(huì)期刊出版委員會(huì)，薯作有《學(xué)術(shù)期刊的未來(lái)》，《走向語(yǔ)義網(wǎng):連接學(xué)術(shù)研究中的知識(shí)》，《新學(xué)習(xí): 教育科學(xué)的要素》。

教學(xué)特色： 耶魯大學(xué)教授，哲學(xué)與心理學(xué)協(xié)會(huì)，美國(guó)心理會(huì)員，2017年獲得Klaus J.Jacobs研究獎(jiǎng)，2004年獲得Lex Hixon 獎(jiǎng)，2002年獲得盧姆斯坦頓獎(jiǎng)，授課風(fēng)格親切生動(dòng)、樸實(shí)流暢、講授技巧直擊痛點(diǎn)、簡(jiǎn)潔實(shí)用，研究命題一針見(jiàn)血，直達(dá)規(guī)律。

教學(xué)特色： 斯坦褔大學(xué)教授，經(jīng)濟(jì)學(xué)家，胡佛研究所高級(jí)研究員，《宏觀經(jīng)濟(jì)手冊(cè)》主編，2005年獲得美國(guó)財(cái)政部亞歷山大·漢密爾頓獎(jiǎng)，美國(guó)國(guó)會(huì)預(yù)算辦公室經(jīng)濟(jì)顧間，提出“泰勒規(guī)則”，各國(guó)中央銀行奉行，總統(tǒng)經(jīng)濟(jì)顧問(wèn)委員會(huì)成員?！　?