例如，一些孩子正在學(xué)習(xí)跳舞。她不喜歡基本舞蹈技巧的練習(xí)，無法忍受這種痛苦。然而，她對各種表演和表演的結(jié)果感興趣。這種興趣可以鼓勵孩子們參與基本技能的練習(xí)。因此，家長不僅要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)，還要通過學(xué)習(xí)目的教育提高孩子的間接興趣。
興趣在活動中的動態(tài)作用已經(jīng)被許多心理學(xué)家所認(rèn)識。瑞士少兒心理學(xué)家皮亞杰將興趣描述為“能量的調(diào)節(jié)器”。中國著名心理學(xué)家潘舒認(rèn)為，“興趣是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的組成部分”。如果一個孩子對學(xué)習(xí)感興趣，他可以激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情，促進他取得好的學(xué)習(xí)成績。孩子們好奇、好奇、活躍。成年人應(yīng)該充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)少兒編程的方法？
有些孩子把鬧鐘拆開，有些孩子不停地問為什么。如果家長不了解孩子的特點，認(rèn)為孩子淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷漠、漠不關(guān)心的態(tài)度，就會損害孩子智慧的成長，挫傷孩子求知的熱情。
此外，應(yīng)該積極回答孩子的問題。如果沒有，你可以告訴他理解，然后告訴他，但你不能敷衍。如果父母欺騙他，他將來不會問孩子們不懂的問題，這會傷害孩子們的熱情和好奇心。
良好的注意力是少兒成長過程中不可忽視的重要因素。在幼兒期培養(yǎng)良好的注意力是長大后獲得職業(yè)生涯的基礎(chǔ)，但少兒的天性是積極和有趣的，很難集中精力做某事。因此，在有針對性的“專注”訓(xùn)練中，我們必須創(chuàng)造一種“進步而意外”的梯度感，使孩子的心智不會消散。學(xué)習(xí)哲學(xué)的目的是從本質(zhì)出發(fā)，讓孩子們把少兒編程作為感知世界的工具。
如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)少兒編程的方法？
逐步引導(dǎo)學(xué)生層層突破學(xué)習(xí)難點，潛移默化地形成編程思維，實現(xiàn)獨立編寫代碼的能力。Lebo少兒節(jié)目獨特的課程設(shè)計，讓學(xué)生以游戲互動教學(xué)的形式與老師零距離溝通，從根本上減少少兒對節(jié)目的陌生感。創(chuàng)新的主題游戲和易于掌握的學(xué)習(xí)方法使孩子能夠在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中建立學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并迅速掌握編程技巧。
