一、慢讀研讀理解背誦
  準備背書時把考點慢慢研讀，認真分析：一共有多少句話或者多少個觀點？每句話的語義邏輯和關(guān)鍵詞順序是什么？通過什么數(shù)據(jù)或語言去論證？仔細琢磨材料，保持大腦思緒敏捷清晰，在腦中構(gòu)建知識框架，可以加上自己的理解，思考著背誦，只有真正理解了背誦才不容易忘，答題時也能更從容地應(yīng)用。
  二、背誦關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句
  面對大段大段的文字內(nèi)容，很多同學(xué)說，只是看到就感覺不知從何背起，時間不夠用。專業(yè)課內(nèi)容量較大，后期沖刺復(fù)習(xí)更應(yīng)該要抓重點背，從核心關(guān)鍵詞到關(guān)鍵句進行記憶，而且閱卷時老師也是看有沒有這些關(guān)鍵信息進行給分。對于某些一看就不?？嫉臄U展知識理解記憶就好，不一定要逐字逐句地背。
  三、依據(jù)思維導(dǎo)圖串聯(lián)知識點
  很多同學(xué)之所以感覺背誦有困難，其中一個很重要的原因就是掌握的知識太零碎，不系統(tǒng)。所以在背誦時，對每個不同的模塊，大家要重視構(gòu)建知識框架，串聯(lián)知識點。通?？梢砸詴镜哪夸洖榭蚣?，或者是筆記的邏輯為參照，抓住內(nèi)容主線，提煉出每個標(biāo)題或者每個層次的關(guān)鍵詞語或句子作為記憶點，簡單整理思維導(dǎo)圖，在復(fù)習(xí)背誦時根據(jù)知識結(jié)構(gòu)去填充內(nèi)容。
  四、檢查背誦，薄弱知識點強化記憶
  背誦完一定的內(nèi)容，可以自己進行默寫、錄音，或背給同學(xué)、研友等。如果自己進行默寫再對照書本檢查，對未寫出的內(nèi)容可以換不同顏色的筆補充，這是之前記憶的薄弱點，之后可重點背這一部分。如果和研友互相抽背，背誦遇到卡頓時不要立刻停下來去看書回憶，先給自己兩分鐘時間緩沖，回想相關(guān)線索。實在有一兩句想不起來就接著復(fù)述后面的內(nèi)容，等全部背完再返回來看書，核對沒有背出來的知識點重點標(biāo)記，強化記憶。
  五、問題導(dǎo)向答題背誦
  在背誦時可以以提出問題，回答問題的方式進行。這一章節(jié)、這篇論文有可能會怎么出題，出名詞解釋還是簡答論述？如果這樣出題我要怎么回答？這些問題可以帶到每天的復(fù)習(xí)中去，在備考時模仿出考場答題的環(huán)境，及時鍛煉自己的思考能力。比方說，可以總結(jié)書今天要背誦的知識點羅列寫相關(guān)的提問，然后用回答問題的方式背書，目的性更強。
  六、利用工具巧妙結(jié)合
  背書的方式不止一種，我們可以根據(jù)記憶內(nèi)容的情況靈活地調(diào)整。分類記憶、圖表記憶、編提綱、作筆記卡片等方法的輔助配合是可以大大增強記憶的效果。比方說列表法，先將需要背誦的內(nèi)容進行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。
  七、及時復(fù)試不斷重復(fù)
  背誦如果復(fù)習(xí)的不及時，重新背誦時又會有很強的生疏感。不要常去比較別人背到第三四遍了，自己才背遍，要保持相對平穩(wěn)的狀態(tài)，自己有自己的背誦節(jié)奏。不是背的次數(shù)越多越好，是真正記住了才叫好。及時復(fù)習(xí)是記憶的關(guān)鍵，及時復(fù)習(xí)可以讓你事半功倍，所以你最需要克服的是去承受背完就忘的打擊和不愿回顧的惰性。
  八、交替復(fù)習(xí)合理用腦
  所謂合理，是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的科目，如英語、政治、專業(yè)課交叉復(fù)習(xí)，使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發(fā)。交替復(fù)習(xí)，防止疲憊且事半功倍。超過一段時間的背書后，繼續(xù)扛住疲憊硬背下去，效率只會越來越慢，所以背累的時候，不要太勉強自己，換本書，讓大腦緩一緩。