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    南寧新起點(diǎn)勵(lì)志教育

    南寧新起點(diǎn)勵(lì)志教育

    • 以感恩教育為理論基礎(chǔ),以“國(guó)學(xué)”教育為主題
    • 通過(guò)軍事化管理強(qiáng)化孩子的行為
    • 通過(guò)“樂(lè)學(xué)教育”讓孩子喜歡學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí)

    400-060-0105

    全國(guó)學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:00-22:00
    南寧青少年戒網(wǎng)癮培訓(xùn)課程

    南寧青少年戒網(wǎng)癮培訓(xùn)課程 2023-10-19 17:41:45

    主要針對(duì)8-18周歲叛逆期青少年

    授課機(jī)構(gòu): 南寧新起點(diǎn)勵(lì)志教育

    上課地點(diǎn): 興寧校區(qū), 詳情>>

    開(kāi)設(shè)班型:早班,晚班,周末班

    費(fèi)用:
    費(fèi)用
    105人已關(guān)注報(bào)名
    預(yù)約試聽(tīng)
    在線咨詢(xún)

    課程詳情

      南寧新起點(diǎn)勵(lì)志教育的青少年戒網(wǎng)癮培訓(xùn)課程是專(zhuān)門(mén)針對(duì)8-18周歲叛逆期青少年開(kāi)設(shè)的,課程根據(jù)學(xué)員的真實(shí)情況制定個(gè)性化的教學(xué)方案,從多個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng),幫助學(xué)員改正行為習(xí)慣。

    青少年網(wǎng)癮的原因

      1.社會(huì)因素:平時(shí)在日常的生活里,青少年愛(ài)與社會(huì)的人交往,或者是不愛(ài)上學(xué),就會(huì)形成網(wǎng)癮這種情況;


      2.家庭教育:也有可能是由于家庭教育因素,比如在日常的生活里,父母經(jīng)常打罵孩子,經(jīng)常訓(xùn)孩子,孩子就會(huì)出現(xiàn)不愛(ài)與家人交流,也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的癥狀,也會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)癮這種情況;


      3.缺乏滿(mǎn)足感:還有的孩子是由于沒(méi)有滿(mǎn)足感,平時(shí)在日常的生活里,學(xué)業(yè)失敗,孤獨(dú)感,人際障礙都可形成網(wǎng)癮。

    如何治療網(wǎng)癮

      1、心理治療:很多孩子網(wǎng)癮是由于抑郁癥或焦慮癥,和家庭環(huán)境不和諧所導(dǎo)致,因?yàn)闆](méi)有人聽(tīng)其說(shuō)話,沒(méi)有人陪自己玩,沒(méi)有精神寄托,沒(méi)有人去交流思想,父母都忙于工作,在學(xué)校壓力又很大,網(wǎng)絡(luò)游戲可能更容易陷入進(jìn)去,要讓孩子進(jìn)行心理干預(yù),讓心態(tài)比較健康,比較成熟;


      2、行為干預(yù):很多封閉治療可以借鑒,這些治療稍微要慎重,隔絕手機(jī),即幾天不玩手機(jī)給予獎(jiǎng)勵(lì),但這種治療可能會(huì)有反作用,因?yàn)楹⒆颖容^反感,情緒可能會(huì)比較暴躁。在心理干預(yù)的同時(shí),結(jié)合個(gè)人興趣、思想進(jìn)行行為治療,可能會(huì)更好;在睡覺(jué)之前和起床之后半小時(shí)內(nèi)不要玩手機(jī),睡覺(jué)之后要洗漱、刷牙,不要起來(lái)眼就拿手機(jī),很多人睡覺(jué)時(shí)要看手機(jī),聽(tīng)音樂(lè)才睡覺(jué),對(duì)睡眠作息規(guī)律、心態(tài)不好;


      3、藥物治療:很多孩子沒(méi)有自控能力,甚至?xí)蛉?、罵人、自殘,可能需要進(jìn)行專(zhuān)科藥物治療,在藥物治療的基礎(chǔ)之上,再結(jié)合以上方法,進(jìn)行心理干預(yù)和矯正。

    課程方法

      “GXL”教育體系——感化、行知、樂(lè)學(xué)。

      一、感化以國(guó)學(xué)教育為主題,以感恩教育為理論,通過(guò)心理疏導(dǎo)打開(kāi)孩子心扉,解開(kāi)孩子的心結(jié),清除孩子的心靈垃圾。用朋友式交談探討互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方法。用心理剖析、人生觀討論、行為教育、教官共同生活等方式感化學(xué)員。


      二、行知通過(guò)嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練,引導(dǎo)其樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義精神,磨練學(xué)員意志、增強(qiáng)自信心、提高責(zé)任感、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),提高自律性。通過(guò)野外拉練,使其認(rèn)識(shí)大自然、認(rèn)識(shí)自我,提高野外生存能力,拓展其智力、體力及領(lǐng)導(dǎo)能力的均衡發(fā)展。通過(guò)各種活動(dòng)教育學(xué)員互助互愛(ài),感恩,做人,生活自理,提高對(duì)是非的分辨能力和自控能力。


      三、樂(lè)學(xué)在快樂(lè)中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。實(shí)行親情教育、開(kāi)放式教育,有目的地和學(xué)生進(jìn)行多種形式的互動(dòng),在互動(dòng)中培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,循序善誘,使學(xué)生達(dá)到好學(xué)、樂(lè)學(xué)境界。


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