1教材介紹
英文原版教材，從聽說讀寫四個方面入手，按照話題分類，當堂輸入知識（聽，讀），并進行輸出（說，寫），密切結(jié)合雅思考試的知識點及思維訓練模式，在構(gòu)建基本英語架構(gòu)的基礎(chǔ)之上重點針對英語能力進行訓練，市面基本見不到，年齡段不局限于青少年，涉及到的思維及話題深度更為深入。
2教材的優(yōu)勢
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教材編寫 |
適用群體 |
語法 |
詞匯 |
能力目標 |
趣味 |
授課模式 |
與雅思相關(guān)度 |
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新概念 |
專為中國人設(shè)計（本土化） |
基礎(chǔ)弱且思維較傳統(tǒng)人 |
系統(tǒng)且全面 |
約4500個 |
讀寫較多（雅思4.5） |
低 |
中式傳統(tǒng) |
低 |
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劍橋青少 |
從青少年角度設(shè)計 |
青少年 |
零散且基礎(chǔ) |
約4800個 |
聽說讀寫（雅思4.5-5） |
較高 |
西式 |
較高 |
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Cutting edge |
英文原版 |
想要接觸地道的英文知識及思維模式的人 |
精煉且實用 |
約 5600個（且針對性和實用性強） |
聽說讀寫（雅思5-5.5） |
高 |
西式 |
高 |
3語言知識目標
語音：音標，音節(jié)，重音
詞匯：約900個基礎(chǔ)詞匯，話題括：介紹人物，個人信息描述，家鄉(xiāng)生活，活動，交通工具，餐廳……
4語言技能目標
說:能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意;能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;能運用一些最常用的日常套語。
讀:能認讀所學詞語;讀出簡單的單詞;能讀懂教材中簡短的要求或指令;能借助配圖看懂對話等所表達的簡單信息。
寫:能基本正確地使用大小寫字母和標點符號;能模仿范例寫句子;能寫出簡單的問候語。
