教育理念
1.諾歆兒童美術(shù)課程會(huì)極其重視兒童的自我體驗(yàn)，培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力
2.法國(guó)著名思想家、教育家盧梭的自然主義教育理論，強(qiáng)調(diào)教育遵循兒童的自然天性
3.在此基礎(chǔ)上結(jié)合現(xiàn)代教育的理念，我們同時(shí)也要求啟發(fā)引導(dǎo)兒童的創(chuàng)造性
4.課程會(huì)要求老師會(huì)給兒童提供描述物象的一系列的參考材料
5.不是單純的拿出示范作品讓學(xué)生們臨摹，這樣給孩子很大的自由想象和創(chuàng)造的空間去發(fā)揮

教學(xué)目的
1.如同法國(guó)早起兒童藝術(shù)教育體系中，衛(wèi)斯塔藝術(shù)班老師并不刻意去教授多少東西
2.老師們會(huì)用別的方式讓孩子共同創(chuàng)作，人人參與協(xié)作的能力
3.例如通過講一個(gè)童話故事或是寓言故事的方式描述出美術(shù)培訓(xùn)課里面的內(nèi)容
4.然后老師調(diào)動(dòng)多個(gè)兒童一起嘗試合作，互相合作完成作品使每個(gè)參與其中的孩子都會(huì)感到一份光榮
5.通過培養(yǎng)兒童的相互協(xié)作的能力將是重要課題。這種合作逐漸成為學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀習(xí)慣對(duì)他們而言將是受益終生的