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    青島衛(wèi)斯塔國(guó)際兒童藝術(shù)館

    青島衛(wèi)斯塔國(guó)際兒童藝術(shù)館

    • 極其重視兒童的自我體驗(yàn)
    • 引進(jìn)衛(wèi)斯塔少兒藝術(shù)課程體系
    • 培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力

    400-882-1633

    全國(guó)學(xué)習(xí)專線 8:00-22:00

    兒童美術(shù)三大誤區(qū)

    美術(shù) 309已閱讀 2020-12-30 17:05:43
    導(dǎo)讀 【青島衛(wèi)斯塔國(guó)際兒童藝術(shù)館】-兒童美術(shù)三大誤區(qū),很多家長(zhǎng)一看到孩子愛(ài)上了繪畫,就覺(jué)得孩子一定有繪畫天賦不能浪費(fèi)。他們爭(zhēng)先恐后地報(bào)臨摹班,然后考個(gè)級(jí),為將來(lái)升學(xué)增加點(diǎn)“份量”。

    兒童美術(shù)三大誤區(qū)

    正文
      【青島衛(wèi)斯塔國(guó)際兒童藝術(shù)館】-兒童美術(shù)三大誤區(qū),很多家長(zhǎng)一看到孩子愛(ài)上了繪畫,就覺(jué)得孩子一定有繪畫天賦不能浪費(fèi)。他們爭(zhēng)先恐后地報(bào)臨摹班,然后考個(gè)級(jí),為將來(lái)升學(xué)增加點(diǎn)“份量”。

      正確的兒童美術(shù)教育,能使兒童身心得到全面發(fā)展,培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力和高尚情操的重要手段,孩子們樂(lè)于用畫畫來(lái)表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿,在創(chuàng)作中發(fā)揮潛能,建立自信、享受成功,讓孩子在發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達(dá)美中,感受快樂(lè)、釋放情感,讓藝術(shù)的熏陶完善孩子人格。

      誤區(qū)一、過(guò)分強(qiáng)調(diào)繪畫技巧,輕視想象。

      有的家長(zhǎng)因孩子畫的不圓、不方、不正而懊惱,這實(shí)際是沒(méi)有從孩子的身心特點(diǎn)出發(fā),忽視了孩子自身的需要和興趣的培養(yǎng)。
      孩子們畫畫是從不懷疑自己技巧的,他們沒(méi)有不能畫、不敢畫的東西。再?gòu)?fù)雜的人物景象,只要經(jīng)過(guò)了他們的頭腦,就會(huì)變的簡(jiǎn)練起來(lái);再簡(jiǎn)單的事物只要經(jīng)過(guò)他們的手畫出來(lái),就會(huì)變的豐富起來(lái)。這就是兒童畫。
      幼兒期是大膽的想象力開始形成的階段,這一階段大腦思維模式很容易形成并可永久保持,因此在幼兒美術(shù)課中培養(yǎng)幼兒的想象力是至關(guān)重要的。

      誤區(qū)之二、以成人的眼光看待孩子的作品。

      家長(zhǎng)應(yīng)該更新觀念,其實(shí)幼稚也是一種美,認(rèn)識(shí)幼兒學(xué)畫的幼稚性和合理性。幼兒手指小肌肉發(fā)育得不夠完全,畫出來(lái)的物體形狀雖然不準(zhǔn)確,但形的“不似”卻成全了“神似”,這種離形求神的畫法,或者“似與不似”之間的畫法,更顯得純真可愛(ài)。我們鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真大膽,順其自然的畫,畫出自己的想法,畫出自己的心意。

      誤區(qū)之三、把自己的意志強(qiáng)加給孩子。

      部分家長(zhǎng)在孩子繪畫時(shí),習(xí)慣于用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)影響孩子的思維,使孩子形成定勢(shì)思維。家長(zhǎng)看到孩子把小草涂成黃色或紅色就硬要孩子改成綠色,看到魚畫在天上,就告訴孩子魚應(yīng)該畫在水里,粗暴的扼殺孩子的想象,幼兒學(xué)畫不應(yīng)只學(xué)畫“看”到的,更重要的學(xué)畫“想”到的。只有充滿想象力的作品才是有靈魂的作品,才是兒童內(nèi)心的寫照。

      以上就是關(guān)于“兒童美術(shù)三大誤區(qū)”的內(nèi)容介紹,希望對(duì)大家學(xué)習(xí)有所幫助。想要了解更多少兒美術(shù)培訓(xùn)相關(guān)資訊歡迎來(lái)咨詢。


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