項(xiàng)目介紹
百年大計(jì)，教育為本。在人類成長(zhǎng)的進(jìn)程中，教育是不可忽略的關(guān)鍵一環(huán)。國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)的前進(jìn)，都要求社會(huì)和國(guó)家不斷提高教學(xué)質(zhì)量，拓寬教學(xué)范圍，培養(yǎng)出更多更卓越的人才。本專業(yè)正是基于這樣的現(xiàn)實(shí)需求，而開發(fā)的全新課程，與以往的傳統(tǒng)教育學(xué)碩士不同，這一次，我們將教育管理作為關(guān)鍵詞，意圖培養(yǎng)教育機(jī)構(gòu)中的管理人才。
學(xué)校不只是一個(gè)教書育人的地方，作為一個(gè)大型機(jī)構(gòu)，想要正常、平穩(wěn)的運(yùn)營(yíng)下去，其中的管理人員就必不可少，而教育管理專業(yè)就是專門培養(yǎng)這一類人才的。在經(jīng)歷了一年半的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生能夠掌握系統(tǒng)的教育管理專業(yè)技能，擁有最先進(jìn)的教育管理理念，從理論到實(shí)踐，完成專業(yè)能力的關(guān)鍵性提升。
本專業(yè)是研究型碩士，整個(gè)學(xué)期時(shí)長(zhǎng)為1.5年，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，校方將通過(guò)專題研究，研討會(huì)，講座，案例分析等多種方式進(jìn)行知識(shí)輸入，引導(dǎo)學(xué)生從不同維度出發(fā)，獲得新的感悟和理解
學(xué)制學(xué)位
·學(xué)制：1.5年（3學(xué)期）
·學(xué)位：碩士學(xué)位
·開課時(shí)間：3月
·申請(qǐng)開始時(shí)間：12月31日
·申請(qǐng)截止時(shí)間：2月15日
·學(xué)位認(rèn)證：該學(xué)位受馬來(lái)西亞高教部及國(guó)內(nèi)教育部留學(xué)服務(wù)中心學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證。
申請(qǐng)條件
·績(jī)點(diǎn)要求：CGPA 2.75以上（無(wú)經(jīng)驗(yàn)）
·英語(yǔ)語(yǔ)言要求：雅思6.0/托福IBT 61/或同等水平的其他英文成績(jī)。
·學(xué)生需具備相關(guān)領(lǐng)域?qū)W習(xí)背景：
申請(qǐng)者本科學(xué)習(xí)專業(yè)應(yīng)與申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)
注：本科學(xué)位（在英語(yǔ)為教學(xué)語(yǔ)言的國(guó)家）獲得者則無(wú)需雅思成績(jī)
*語(yǔ)言成績(jī)?yōu)槿雽W(xué)要求,需在申請(qǐng)時(shí)提交,無(wú)提交者會(huì)被要求就讀語(yǔ)言班
畢業(yè)要求
·必修課：課程通過(guò)
·發(fā)表刊物：一篇高級(jí)英文期刊
·碩士論文：字?jǐn)?shù)在3-5萬(wàn)字
·論文答辯：通過(guò)論文答辯
課程特點(diǎn)
1.面試培訓(xùn)：本次項(xiàng)目，針對(duì)校方一直以來(lái)的招生細(xì)則，為學(xué)生量身打造面試培訓(xùn)服務(wù)。聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士，總結(jié)多年來(lái)蘇丹依德里斯教育大學(xué)面試時(shí)的提問(wèn)方向，以及重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行全面、復(fù)盤，精準(zhǔn)扣題，把握最新趨勢(shì)，帶來(lái)效果顯著的面試突擊培訓(xùn)，保障眾多學(xué)子的入學(xué)之旅。
2.中文協(xié)調(diào)員服務(wù)：為了保障學(xué)子們順利開始新學(xué)期的課程，提供獨(dú)家的協(xié)調(diào)員服務(wù)，將為學(xué)生的一切學(xué)務(wù)事宜提供幫助，在報(bào)道，課程注冊(cè)等一系列環(huán)節(jié)提供服務(wù)，并輔助學(xué)生和導(dǎo)師進(jìn)行交流，完成多方面引導(dǎo)，解決在陌生校園中發(fā)生的一切難題。
3.論文和論文答辯輔導(dǎo)班：本次項(xiàng)目專門聘請(qǐng)了的學(xué)術(shù)顧問(wèn)為大家?guī)?lái)專業(yè)性的輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握論文要點(diǎn)，從論文邏輯，文獻(xiàn)綜述，研究方法等多個(gè)疑難部分展開針對(duì)性講解。學(xué)生所有感到疑惑的專業(yè)問(wèn)題，都能夠在這里輕松解決，融會(huì)貫通。
