廈門(mén)金慧兒教育的兒童語(yǔ)言干預(yù)訓(xùn)練培訓(xùn)班,敘述性語(yǔ)言理解的擴(kuò)充,訓(xùn)練提升語(yǔ)言表達(dá)的復(fù)雜度與完整性訓(xùn)練,語(yǔ)言清晰度提升訓(xùn)練,提升語(yǔ)言流利度情景式溝通訓(xùn)練。
授課機(jī)構(gòu): 廈門(mén)金慧兒教育
上課地點(diǎn): 思明校區(qū), 湖里校區(qū), 思明校區(qū), 詳情>>
開(kāi)設(shè)班型:早班,晚班,周末班
廈門(mén)金慧兒教育的兒童語(yǔ)言干預(yù)訓(xùn)練培訓(xùn)班,抽象語(yǔ)匯理解量提升,增加復(fù)雜句理解能力訓(xùn)練,使用簡(jiǎn)單句表達(dá)訓(xùn)練,句子長(zhǎng)度擴(kuò)展訓(xùn)練,提升語(yǔ)用功能:能描述、告知事件、提問(wèn)訓(xùn)練。
言語(yǔ)治療SPEECH THERAPY又稱語(yǔ)言治療是為了診治言語(yǔ)(例如構(gòu)音、言語(yǔ)流程)語(yǔ)言(理解和表達(dá),涉及聽(tīng)覺(jué)、口語(yǔ)、閱讀和書(shū)寫(xiě)能力)、社交技能等異常,并提供言語(yǔ)治療咨詢、評(píng)估、診斷及治療服務(wù)。
【課程對(duì)象】:
孩子講話晚說(shuō)話短,不能連詞成句語(yǔ)言表達(dá)能力差與人溝通能力差社交能力弱認(rèn)知理解能力落后發(fā)音含糊不清,說(shuō)不清楚。
【課程設(shè)置】:
語(yǔ)前訓(xùn)練班:
訓(xùn)練目標(biāo):
加強(qiáng)孩子說(shuō)話前必須具備的能力,打下說(shuō)話的基礎(chǔ)
訓(xùn)練對(duì)象:
完全不會(huì)說(shuō)話,無(wú)意識(shí)發(fā)音,只會(huì)發(fā)個(gè)別音節(jié)或詞語(yǔ)
訓(xùn)練內(nèi)容:
眼神注視,聽(tīng)覺(jué)指令,因果概念能力,物概念訓(xùn)練,詞匯理解訓(xùn)練,模仿能力訓(xùn)練,溝通互動(dòng)行為建立
語(yǔ)匯訓(xùn)練班:
訓(xùn)練目標(biāo):
提升給孩子語(yǔ)匯表達(dá)能力及語(yǔ)匯豐富性
訓(xùn)練對(duì)象:
只會(huì)說(shuō)幾個(gè)詞,幾個(gè)字
訓(xùn)練內(nèi)容:
詞匯的擴(kuò)充,詞匯理解量擴(kuò)充,短語(yǔ)理解,簡(jiǎn)單句理解,詞匯的運(yùn)用訓(xùn)
構(gòu)句訓(xùn)練班:
訓(xùn)練目標(biāo):
提升語(yǔ)言理解的復(fù)雜度,使用句子形式表達(dá)溝通,增加孩子句子的長(zhǎng)度
訓(xùn)練對(duì)象:
說(shuō)話簡(jiǎn)短,不能連詞成句
訓(xùn)練內(nèi)容:
抽象語(yǔ)匯理解量提升,增加復(fù)雜句理解能力訓(xùn)練,使用簡(jiǎn)單句表達(dá)訓(xùn)練,句子長(zhǎng)度擴(kuò)展訓(xùn)練,提升語(yǔ)用功能:能描述、告知事件、提問(wèn)訓(xùn)練
語(yǔ)言訓(xùn)練班:
訓(xùn)練目標(biāo):
提升語(yǔ)言溝通精熟度,解讀溝通情境,提升語(yǔ)用功能
訓(xùn)練對(duì)象:
會(huì)說(shuō)很多,但是有時(shí)會(huì)不合場(chǎng)景,看圖說(shuō)話的能力差
訓(xùn)練內(nèi)容:
敘述性語(yǔ)言理解的擴(kuò)充,訓(xùn)練提升語(yǔ)言表達(dá)的復(fù)雜度與完整性訓(xùn)練,語(yǔ)言清晰度提升訓(xùn)練,提升語(yǔ)言流利度情景式溝通訓(xùn)練
構(gòu)音訓(xùn)練班:
訓(xùn)練目標(biāo):
提升語(yǔ)言清晰度,教孩子正確使用口型的變化
訓(xùn)練對(duì)象:
發(fā)音不清晰,音節(jié)錯(cuò)誤:哥哥說(shuō)成得得,兔子說(shuō)成肚子;音節(jié)省略媽媽說(shuō)成啊啊;發(fā)音困難,音量小;聲調(diào)異常
訓(xùn)練內(nèi)容:
口肌力量訓(xùn)練,口肌協(xié)調(diào)訓(xùn)練,氣息層次訓(xùn)練,口腔感知覺(jué)訓(xùn)練,發(fā)音卡片訓(xùn)練,聲母韻母訓(xùn)練