教學特色： 要學習建筑設(shè)計，首要就是要明白它的核心是空間?，F(xiàn)階段來說討論空間的意義就是討論“人”的意義，空間從來和使用者密不可分。我會在教學過程中滲透式的學生習慣用空間的方式去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。

教學特色： 本科畢業(yè)于倫敦時裝學院女裝，研究生就讀于芝加哥藝術(shù)大學服裝設(shè)計，從事服裝設(shè)計10年、 出國留學導師3年， 目前擔任教學總監(jiān)，期間幫助學生成功獲得圣馬丁， 倫敦時裝學院， 帕森斯， FIT， 芝加哥藝術(shù)大學等服裝專業(yè)offer。曾在Vera Wang, J.W. Anderson, J. Mendel, Asher Levine等服裝公司就職。她的作品曾于2017年紐約, 2017年奧斯丁時裝周和2016年芝加哥時裝周， 意大利A Design Fashion Award，倫敦 ‘1ndependent15’ 設(shè)計展，倫敦Victoria and Albert Museum 和意大利弗洛倫撒‘The Costume Colloquium V’ 展中展出。獲得全球性服裝大賽獎項括：白金獎A Design Fashion Award Italy(2018), 設(shè)計獎A Design Fashion Award Italy (2019),‘Finalist in Arts of Fashion Competition’ San Francisco (2017)， ‘The top 15 Designer for Tomorrow Award’ Berlin (

教學特色： 景觀不是先于主觀描述而客觀存在的事物，而是通過描述的過程而形成的主觀概念?？臻g意義和場所精神不是設(shè)計師可以虛擬的 ，是通過生活體驗在使用者和景觀之間互動產(chǎn)生的，這是一個 “未完成” 的無限的過程。

教學特色： 作為一名工業(yè)設(shè)計師，我更注重如何要在設(shè)計中發(fā)現(xiàn)問題，傾向于讓產(chǎn)品說話，讓用戶能夠快速理解和使用，而不是需要通過長時間的學習和探索才能夠知道如何使用產(chǎn)品。我也會引領(lǐng)學生從更人文，實用的角度出發(fā)去思考問題。目前，再研究人因?qū)W，繼續(xù)研究設(shè)計與健康之間的關(guān)系。

教學特色： 插畫作為一種圖像藝術(shù)，其本質(zhì)在于使用圖像去傳遞聲音，并與外界說話。它以最直觀生動的形象向世界吶喊。作為一個優(yōu)秀的插畫者，除了思考力之外還要兼顧時間和效率。無論對待自己的還是對待學生，我都在引導思考的同緊密把控時間。這不僅是我的態(tài)度，也是我的生活態(tài)度：有趣，認真。

教學特色： “萬物皆有本然，終不為他者” —約瑟夫·巴特勒，擁有“現(xiàn)實感”就是能夠以個人的方式在心中描繪一個特別的、特定的時刻，能夠?qū)⑺母杏X傳達給其他人。 行為主體進行藝術(shù)與思想活動時，在其中有一個理念，不論這個理念的輪廓和為它辯護的言辭多么復雜地如“狐貍”，它本身是絕對簡單的。一旦被發(fā)現(xiàn)，它就會顯露出一件作品的本質(zhì)—如同“刺猬”一般.

教學特色： 一直以來對插畫師這個職業(yè)都有一種欣賞之情，他們不僅僅是“有趣的靈魂”的代表，更是創(chuàng)造了無數(shù)的“有趣的靈魂”。從兒時學國畫到后來的立體藝術(shù)研究，始終離不開“繪畫”這個主題。插畫，又正好處于欣賞藝術(shù)——繪畫和實用藝術(shù)——設(shè)計這兩者之間，也正是因為這樣一個特殊的位置，插畫可以承載更多的信息。插畫，日語中的“イラストレーション”，是一種將對象和信息視覺化的行為，里面不僅僅是畫面，還括了與文字的組合。所以，日本的大部分美術(shù)大學是把插畫研究放在平面設(shè)計系或者視覺傳達設(shè)計系之下的。人生は短く，蕓術(shù)は永し。

教學特色： Polly的插畫作品的雜志、新聞和其他媒體的?？?，也曾獲過許多獎項，括插畫家協(xié)會銀牌。她在全國上下開設(shè)過講座，作品展出于美國、歐洲和中東。《美國插畫師》雜志曾這樣形容Polly:‘因為她的聰慧、優(yōu)雅和天馬行空的想象力被眾人熟知的插畫師和藝術(shù)家。

教學特色： Ivanco 曾任職于多所高校，自08年以來一直擔任賓夕法尼亞大學高級室藝術(shù)、繪畫、進階素描和版畫等課程的教學。擅長跨學科藝術(shù)的融合。已在世界各地參與或舉辦多次 solo 美術(shù)展。老牌藤校賓夕法尼亞大學13年的純藝任教經(jīng)驗，教學技巧豐富專業(yè)；賓大純藝碩士背景，專業(yè)知識優(yōu)秀且過硬；擅長多種類藝術(shù)形式，以及跨學科與藝術(shù)的融合，幫助學生突破傳統(tǒng)老套的創(chuàng)作瓶頸

教學特色： 任中央圣馬丁和切爾西藝術(shù)學院純藝課程的本科和研究生講師；英國現(xiàn)代藝術(shù)中心Moot、藝術(shù)室One Thoresby Street的聯(lián)合創(chuàng)始人，參與威尼斯雙年展的設(shè)計并擔任諾丁漢城堡博物館的重建咨詢；作品曾入選英國《獨立報》，在英國、愛爾蘭、瑞士、荷蘭等地舉辦過多次solo展。