教學(xué)特色： 劍橋大學(xué)教育研究型碩士 能根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，因材施教。培訓(xùn)風(fēng)格清新、幽默，現(xiàn)場(chǎng)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的互動(dòng)性和參與性，課程深入、活躍，內(nèi)容充實(shí)縝密、極富感召力。

教學(xué)特色： 英國(guó)布里斯托大學(xué)碩士 在多年的教學(xué)過(guò)程中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，注重與學(xué)員互動(dòng)，善于以敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)，并能夠因材施教關(guān)注每一個(gè)學(xué)員的發(fā)展。

教學(xué)特色： 陳老師 美國(guó)丹佛大學(xué)畢業(yè)，講課深入淺出，條理清楚，層層剖析，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力，用理智控制課堂教學(xué)進(jìn)程。

教學(xué)特色： 墨爾本大學(xué)經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)碩士 性格開(kāi)朗，有耐心，受到學(xué)生們的一致好評(píng)，有著豐富的教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言，寓教于樂(lè)的方式，以及重視和學(xué)員之間的互動(dòng)交流來(lái)激發(fā)學(xué)員以達(dá)到理想的授課效果。

教學(xué)特色： 倫敦大學(xué)學(xué)院 環(huán)境與能源材料 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂氣氛活躍，靈活多變，根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的游戲和教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)員在快樂(lè)的氛圍中去學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)，快速進(jìn)步。

教學(xué)特色： 劍橋大學(xué) 數(shù)學(xué)系本碩 上課風(fēng)格活潑幽默，認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)方式很豐富多樣，老師注重互動(dòng)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生參與。教育理念更是點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)激情，讓對(duì)學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)特色： 倫敦大學(xué)學(xué)院 數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì) 有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，授課過(guò)程思路清晰，知識(shí)點(diǎn)分析透徹，擅長(zhǎng)幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合自身備考經(jīng)歷讓學(xué)生輕松且有針對(duì)性地學(xué)習(xí)！

教學(xué)特色： 劍橋大學(xué) 數(shù)學(xué)系本碩 專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)鮮明，注重共性與個(gè)性發(fā)展，堅(jiān)持以孩子為本，以課堂為中心的教學(xué)理念。 挖掘?qū)W生興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法，專(zhuān)注于思維點(diǎn)撥。給予學(xué)生知識(shí)的同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生積極思考，深化理解，學(xué)以致用，并能從中找到樂(lè)趣。

教學(xué)特色： 劍橋大學(xué) 工程系本碩博 課堂講解脈絡(luò)清晰，易于理解。教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，重難點(diǎn)突出，深受學(xué)生認(rèn)可和喜愛(ài)。堅(jiān)持因材施教，通過(guò)各種教學(xué)方式，將課本知識(shí)融入課堂當(dāng)中。

教學(xué)特色： 伯明翰大學(xué) 理論物理學(xué) 老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勤懇，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂風(fēng)趣幽默有親和力，深受學(xué)生喜愛(ài)。