這是大多數(shù)學(xué)生容易犯的錯(cuò)。刷題有用，但不能盲目、缺乏針對(duì)性。一定量的題，是要做的，但更重要的是要去思考，比如這類(lèi)題的出題思路是什么，考查的知識(shí)點(diǎn)是什么。此外，刷題是能暴露自己的知識(shí)薄弱點(diǎn)的，此時(shí)及要有針對(duì)性地去刷題，去彌補(bǔ)自己的知識(shí)漏洞和短板。
第二類(lèi)、忽視基礎(chǔ)題愛(ài)鉆怪題難題
其實(shí)中高考，70%都是基礎(chǔ)題、20%是中檔難度題、只有10%是衍生的難題。一味追求難題怪題，忽視基礎(chǔ)題，真的是太因小失大了。建議還是老老實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)分。無(wú)論哪一個(gè)層次的考生，都應(yīng)該高度重視基礎(chǔ)知識(shí)，盡可能在基礎(chǔ)題中多拿分，甚至拿滿分。
第三類(lèi)、照搬參考書(shū)、忽視課本
參考書(shū)是對(duì)課本知識(shí)的補(bǔ)充和加深，而有些同學(xué)把參考書(shū)當(dāng)成圣經(jīng)，大部分學(xué)習(xí)時(shí)間花在參考書(shū)上，而用在課本上的時(shí)間卻很少，本末倒置。要記?。簠⒖紩?shū)是用來(lái)參考的！重要的基礎(chǔ)知識(shí)都在課本里，課本的主干知識(shí)就是中考題中的基本考點(diǎn)，所以掌握了課本中的主干知識(shí)，就等于掌握了最基礎(chǔ)的知識(shí)。
第四類(lèi)、否認(rèn)老師、忽略課堂
90%的學(xué)霸都注重課堂的講解，因?yàn)槔蠋煹拿恳惶谜n都有其明確的目的和策略，既可能在引導(dǎo)你聯(lián)系不同的知識(shí)，也有可能在反復(fù)強(qiáng)調(diào)易混易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。所以，課堂45分鐘，一定要抓住！聽(tīng)課過(guò)程中，要積極開(kāi)動(dòng)大腦主動(dòng)思維，帶著疑問(wèn)聽(tīng)老師的講解。
第五類(lèi)、急于求成、學(xué)習(xí)缺規(guī)劃
學(xué)習(xí)一定要有計(jì)劃，而且要反思和回頭看，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)課堂上講過(guò)的習(xí)題，重復(fù)老師的思路，自己再把老師講的題“悟”一遍，窮盡一道題的來(lái)龍去脈。
第六類(lèi)、喜歡熬夜但忽視零碎時(shí)間
熬夜并不可取，不僅影響睡眠，容易疲勞，也會(huì)導(dǎo)致第二天上課精力不集中，反而得不到想要的結(jié)果。不如把瑣碎時(shí)間善加利用。如等待時(shí)的零碎時(shí)間，可以聽(tīng)些聽(tīng)力或記單詞等。其實(shí)睡前、走路、課間等零碎時(shí)間，都是可以拿來(lái)見(jiàn)縫插針地學(xué)習(xí)的。
第七類(lèi)、拼命三郎，忽視勞逸結(jié)合
很多同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間非常長(zhǎng)，甚至犧牲了娛樂(lè)和休息的時(shí)間，但是因?yàn)闆](méi)有明確的目標(biāo)和針對(duì)性的方法，收效甚微。認(rèn)真專(zhuān)注地學(xué)習(xí)固然重要，我們也不應(yīng)因此而放棄生活中學(xué)習(xí)以外的事情，可以適當(dāng)在零碎時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看電影、做做體育運(yùn)動(dòng)，勞逸結(jié)合才是的學(xué)習(xí)方式。
第八類(lèi)：患得患失，忽視測(cè)試本身的意義
中高考之前的所有測(cè)試，不論月考、期中考、模擬考，都是為最后的大考做準(zhǔn)備的！最終目的在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，為最終的中考、高考減少問(wèn)題。
通過(guò)階段性測(cè)試，你可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段復(fù)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，這些問(wèn)題可能是知識(shí)方面的、應(yīng)試技巧方面的，或者應(yīng)試心理方面的。如果一味地沉迷于分?jǐn)?shù)的多少，勢(shì)必分散精力，浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)讓題目與知識(shí)點(diǎn)本身被忽視。
所以，要明確測(cè)試的目的是為了分析問(wèn)題所在。
