教學(xué)特色： 尼古拉斯·查萊特，大學(xué)副教授。教學(xué)風(fēng)格：在國際碩博課程中，互動式教學(xué)風(fēng)格尤為突出。教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問、小組活動和角色扮演等方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。這種風(fēng)格不僅促進(jìn)了知識的吸收，還培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作精神。

教學(xué)特色： 凱瑟琳，大學(xué)副教授。教學(xué)風(fēng)格：注重跨學(xué)科知識的融合。教師會引入不同領(lǐng)域的知識和理論，幫助學(xué)生構(gòu)建全面的知識體系。這種風(fēng)格拓寬了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了他們的綜合分析能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)特色： 夏洛特方丹斯，大學(xué)副教授。教學(xué)風(fēng)格：通過項目制學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在實際項目中應(yīng)用所學(xué)知識，提升實踐能力。教師會指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項目策劃、執(zhí)行和評估，確保學(xué)生在項目中獲得充分的鍛煉和成長。

教學(xué)特色： 卡馬爾卡斯穆伊，大學(xué)副教授。教學(xué)風(fēng)格：強(qiáng)調(diào)個性化教學(xué)，教師會根據(jù)學(xué)生的學(xué)術(shù)背景、興趣和能力提供個性化的指導(dǎo)和支持。這種風(fēng)格有助于滿足學(xué)生的個性化需求，促進(jìn)其全面發(fā)展。