一、課程設(shè)置
  川端學(xué)術(shù)專攻項(xiàng)目：
  想要成為銀行家、精算師、分析師、工程師、學(xué)者、教師等，希望在日本商學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)以及醫(yī)學(xué)護(hù)理方面有所建樹(shù)，期待步入世界名校的同學(xué)，可以選擇“川端學(xué)術(shù)專攻項(xiàng)目”。
  采用EJU模塊：課程模塊含(部分)：
  語(yǔ)言學(xué)、高等數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物
  日本的國(guó)士與自然：氣候、地形、植被、地震、火山
  日本的人們與產(chǎn)業(yè)：農(nóng)林水產(chǎn)業(yè)、工商業(yè)、人口、交通與通信、貿(mào)易
  現(xiàn)代社會(huì)生活：城市化、信息化、老齡化、大眾社會(huì)、多元文化理解、生命倫理、自由和平等
  現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、自由化、緩和()限制、通貨膨胩、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、社會(huì)福利
  未來(lái)發(fā)展方向：
  商科：商務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)與金融、經(jīng)濟(jì)學(xué)、精算科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)
  理工科：人工智能、計(jì)算機(jī)科學(xué)、土木工程、機(jī)械工程、航天航空工程、電子電氣工程
  文科：傳媒、教育、國(guó)際關(guān)系、社會(huì)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、法學(xué)
  藝術(shù)：插畫設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、時(shí)尚設(shè)計(jì)
  銀杏學(xué)術(shù)專攻項(xiàng)目：
  想要成為插畫師、美術(shù)指導(dǎo)、攝影家、平面設(shè)計(jì)師、影視監(jiān)督等，并且在日本藝術(shù)學(xué)術(shù)界有所建樹(shù)的同學(xué)，可以選擇國(guó)際教育創(chuàng)新中心全球成長(zhǎng)力研修項(xiàng)目櫻花計(jì)劃中的“銀杏學(xué)術(shù)專攻項(xiàng)目”
  洞察力模塊(部分)：
  藝術(shù)分析與設(shè)計(jì)表現(xiàn)
  設(shè)計(jì)概念開(kāi)發(fā)
  色彩與視覺(jué)成像令視覺(jué)與空間創(chuàng)意
  數(shù)字媒體設(shè)計(jì)
  實(shí)戰(zhàn)力模塊(部分)：
  項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與作品集
  西方設(shè)計(jì)與藝術(shù)研究
  設(shè)計(jì)專題研究與實(shí)踐
  二、課程體系
  三軌課程體系：
  素質(zhì)強(qiáng)基——語(yǔ)言必修課程;素質(zhì)強(qiáng)基課程
  學(xué)術(shù)專攻——川端學(xué)術(shù)專攻;銀杏學(xué)術(shù)專攻
  實(shí)訓(xùn)實(shí)踐——Inside實(shí)訓(xùn)課程(選修);sPlus科研項(xiàng)目(選修)