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    上海歐風(fēng)日韓道

    上海歐風(fēng)日韓道

    • 自主研發(fā)課程并配備了專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),四維教學(xué)體系通過面授進(jìn)階
    • 還原日韓學(xué)習(xí)環(huán)境,打破以往刻板的教學(xué)模式
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    中國人學(xué)韓語4大誤區(qū)分享,你中招了嗎

    韓語 52已閱讀 2020-04-21 16:41:44
    導(dǎo)讀 學(xué)習(xí)韓語的方法有很多,不管是老師帶著學(xué)習(xí),還是自學(xué),還是吸取前輩的建議等等這些都有助于避免很多誤區(qū),找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,今天就讓我們一起來看看中國人學(xué)習(xí)韓語的四大誤區(qū)吧,看看你是否中招。

    中國人學(xué)韓語4大誤區(qū)分享,你中招了嗎

      誤區(qū)一、肆意添加中文聲調(diào)

      漢語中的每個(gè)字都有聲調(diào),一二三四聲是我們再熟悉不過的發(fā)音規(guī)則,但在韓語中,每個(gè)字沒有一二三四聲。這就讓我們一時(shí)找不到北,會(huì)有意或無意地按照漢語的聲調(diào)和節(jié)奏習(xí)慣說韓語的單詞,但這聽起來感覺生硬,很不自然。從韓語入門開始,就要小心勿陷入受漢語聲調(diào)影響的泥潭。

      要使自己盡快適應(yīng)韓語的語言習(xí)慣,有意識地進(jìn)行強(qiáng)迫訓(xùn)練,的方法就是多聽跟讀,材料應(yīng)選擇適合自身水平的對話或文章,韓劇劇本、課文甚至新聞都可以成為我們攻克韓語的武器。

      ①先反復(fù)聽(不要讀),用心去感受朗讀人的一字一句。

      ②跟隨錄音模仿朗讀。很多人跟讀時(shí)只顧自己,錄音是錄音的,我讀我的,這要堅(jiān)決杜絕。開始先聽半句一停,然后模仿,模仿時(shí)要把自己想象成其中的人物,隨后句子長度可逐漸增加。

      ③很多人做到上兩步就停止了,其實(shí)我們?nèi)绷说谌?,整體跟讀+背誦。當(dāng)熟讀到一定程度時(shí),扔掉材料,跟錄音進(jìn)行完整的朗讀。整體跟讀中間不停頓,能使你更好地感受到會(huì)話的連貫性,把剛才呈碎片狀感受到的語音語調(diào)特征結(jié)合為整體,進(jìn)而會(huì)有更宏觀的把握。這一階段要著重聽韓國人說話的感覺,由熟練逐漸向自然過渡。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,背過每篇文章也許不現(xiàn)實(shí),但挑選一些極其精彩文章背誦,這是一種財(cái)富的積累,也是追求語言實(shí)質(zhì)性飛躍的基石。

      ④自我檢查→錄音。練習(xí)過一段時(shí)間,想體會(huì)一下效果如何,那就把自己聲音原封不動(dòng)錄下來,并和原聲進(jìn)行比較,開始也許你會(huì)覺得相差太大,但別灰心,很快你就會(huì)感覺到你說話的整個(gè)感覺正在大步邁向標(biāo)準(zhǔn)地道的韓國語之列。

      俗話說,“熟讀唐詩三百首,不會(huì)做詩也會(huì)吟”,要使自己的語音語調(diào)徹底脫離中國式韓語的窘境,堅(jiān)持不懈的努力至關(guān)重要,尤其是在韓語學(xué)習(xí)的初中級階段,只要每天堅(jiān)持練習(xí),一定會(huì)在不經(jīng)意的某一天實(shí)現(xiàn)語音質(zhì)的飛躍。

     誤區(qū)二、松音、緊音分不清

      中國學(xué)生在學(xué)習(xí)韓語時(shí),感覺最困難的常常是如何區(qū)別松音和緊音。韓語的輔音根據(jù)氣流和緊張度分為松音、緊音和送氣音。中國人在發(fā)韓語輔音時(shí),常常有按照韓語聲母發(fā)音的傾向,因此有很多人認(rèn)為韓語的松音和緊音是相同的,在發(fā)音時(shí)無法很好地加以區(qū)別。有時(shí),當(dāng)緊音在單詞開頭時(shí)可以發(fā)好,但出現(xiàn)在其他位置上時(shí),經(jīng)常把緊音發(fā)成松音。

      實(shí)際情況來看,緊音發(fā)錯(cuò)不是因?yàn)楹茈y,而是由于沒有注意造成的。緊音與它相對應(yīng)的松音發(fā)音部位基本相同,區(qū)別就在于發(fā)緊音時(shí),應(yīng)先使發(fā)音器官緊張起來,使氣流在喉腔中受阻,然后沖破聲門,發(fā)生擠喉現(xiàn)象。在朗讀中,很多人覺得反正聽起來差不多,發(fā)音時(shí)企圖蒙混而過,豈不知稍微的一點(diǎn)放松,會(huì)造成天壤之別。

      此外,韓語的松音只是和漢語拼音的某些音相像,但并不完全相同。很多人在初學(xué)時(shí)會(huì)覺得松音發(fā)音時(shí)并不清楚,例如?,聽起來有時(shí)既像g又像k,既不是g又不是k,其實(shí)這才是韓語松音發(fā)音的真正特點(diǎn),需要我們仔細(xì)體會(huì)。

     誤區(qū)三、讓我如何是好

      也許很多人拿韓語輔音?的發(fā)音沒有辦法,明知自己不準(zhǔn)確,卻又不知該從何下手進(jìn)行糾正。當(dāng)?在一個(gè)音中作為初聲出現(xiàn),很多人把它讀成l或r,當(dāng)它作為收音時(shí),很多人把它讀成漢語的兒化音,其實(shí)這都是我們一廂情愿的錯(cuò)誤讀法。

      ?發(fā)音時(shí)有一個(gè)容易讓大家忽視的關(guān)鍵——就是舌尖要放在上齒齦附近,然后送氣,使氣流沖出成顫音。舌位是決定?發(fā)音是否準(zhǔn)確的關(guān)鍵,只有舌位擺放無誤,才不會(huì)發(fā)成l或r。當(dāng)它作為收音時(shí),還是舌尖抵住上齒齦,使氣流擦過舌兩側(cè)泄出而成音,漢語兒化音需要舌頭卷起幅度要大得多,早已超過了上齒齦這個(gè)部位,這是二者的不同,發(fā)韓語收音?時(shí),舌頭應(yīng)多加收斂,不要習(xí)慣性的卷到發(fā)兒化音的位置。

      可以毫不夸張地說,?一個(gè)音可以決定你韓語語音是否真正標(biāo)準(zhǔn),通過這一個(gè)音就能直接判斷出你說的是否是中式韓語。足以見得此音之重要,難度之大,但攻克的秘訣已經(jīng)告訴大家了,牢記——舌尖放在上齒齦,剩下的就是你反復(fù)模仿取得真?zhèn)髁恕?br />
      誤區(qū)四、元音?和?,到底誰是誰

      受到漢語習(xí)慣的影響,發(fā)音分不清韓語?和?的大有人在,其實(shí)這是可以理解的。元音?發(fā)音時(shí),重要的就是雙唇向前攏成圓形,并且要保持不變,很多人在發(fā)音的時(shí)候,做不到攏成的圓形的嘴形保持不變,所以就很自然地發(fā)成了漢語拼音中的ou了。所以要注意圓唇的程度和保持不變的規(guī)定。

      ?這個(gè)音有很多人把它發(fā)成漢語拼音中的e,這也是不正確的,兩者之間存在區(qū)別。如果你認(rèn)真地聽過發(fā)音朗讀,就會(huì)感覺到這兩個(gè)音的確有點(diǎn)不一樣,但是卻不知道該如何找到其發(fā)音的關(guān)鍵點(diǎn)。發(fā)好?這個(gè)音,關(guān)鍵在于它的音位與e有差別,其舌面后部較e要低一些,此外還要注意嘴要半開,不要攏成圓形。初學(xué)者也許會(huì)有很多人見到?,?就混,這還是因?yàn)闆]有掌握發(fā)音方法,需要做的就是熟記要領(lǐng),多加練習(xí)就可以了。

      發(fā)音練習(xí)是通往成功之路的一個(gè)非常重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),很多人討厭枯燥的練習(xí),導(dǎo)致發(fā)音基礎(chǔ)沒打好,甚至影響了學(xué)習(xí)的信心,這是得不償失的。

      ①要張嘴。不張嘴,是學(xué)語言的大忌,這意味著從學(xué)韓語天起就注定你學(xué)的是啞巴韓語,克服靦腆,扔掉面子,是學(xué)好語言的步。真正外語學(xué)得好的人,沒有一個(gè)是臉皮薄的。

      ②悟+模仿。也就是體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),這不是單純地記住,而是通過模仿練習(xí),真正領(lǐng)悟到發(fā)音關(guān)鍵點(diǎn)的真諦??谛?、舌位、音位,這些都是我們悟的對象,練習(xí)時(shí)要大聲發(fā)音,可以對著鏡子觀察自己,記住老師示范的標(biāo)準(zhǔn)口形。

      ③結(jié)合單詞、句子練發(fā)音。單純地從嘴里迸出一個(gè)個(gè)音,時(shí)間長了,會(huì)厭煩。沒關(guān)系,我們可以拿出新學(xué)的單詞和課文來讀。這不僅有和我們前面所講述的練習(xí)語調(diào)聯(lián)系了起來,又練習(xí)了發(fā)音,記住了所學(xué)的知識,真是一箭三雕!

      韓語發(fā)音的學(xué)習(xí),最常見的薄弱環(huán)節(jié)可以總結(jié)為以上四點(diǎn)。當(dāng)然,個(gè)體學(xué)習(xí)會(huì)有差異,每個(gè)人會(huì)有屬于自己的軟肋,快速找到癥結(jié)所在并加以糾正,正是我們所要做的。發(fā)音如人臉,它也需要我們長期的護(hù)理,化妝,保養(yǎng),甚至。應(yīng)該認(rèn)識到語音的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)長期反復(fù)練習(xí),從量變到質(zhì)變的過程。請記住,“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤”!
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