選擇合適的國(guó)際課程的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)課程的國(guó)際認(rèn)可。目前，市場(chǎng)上的國(guó)際高中課程種類繁多，如IB、AP、A-level、WACE/VCE、BC等。其中一些項(xiàng)目主要針對(duì)某個(gè)國(guó)家，國(guó)際認(rèn)可度相對(duì)較低。國(guó)際教育界認(rèn)可的兩門國(guó)際高中課程是IB和A級(jí)。
國(guó)際高中的初期高潮是以IB課程為主，但事實(shí)證明IB課程并不適合中國(guó)學(xué)生。這主要是由于IB課程難度大、對(duì)英語(yǔ)要求高以及考試制度的特點(diǎn)，使得中國(guó)學(xué)生很難取得好成績(jī)。
進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)掀起了第二次國(guó)際高中設(shè)置熱潮，A級(jí)課程成為主流。
首先，作為享譽(yù)世界的課程體系，a級(jí)具有較高的國(guó)際認(rèn)可度。擁有A級(jí)證書(shū)，可以申請(qǐng)全球160多個(gè)國(guó)家和11000所大學(xué)，其中幾乎括所有世界大學(xué)。
其次，A級(jí)課程的兼容性和靈活性非常高。國(guó)內(nèi)A級(jí)國(guó)際高中的課程體系不僅括雅思語(yǔ)言課程，還兼容托福、sat等課程，方便學(xué)生報(bào)考英、美、澳、加等世界所有英語(yǔ)教學(xué)國(guó)家。
同時(shí)，因?yàn)锳級(jí)課程可以充分發(fā)揮中國(guó)學(xué)生的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，減少中國(guó)學(xué)生的劣勢(shì)，讓中國(guó)學(xué)生取得好成績(jī)，進(jìn)入世界學(xué)校。
2、選擇合適的學(xué)校。
選擇合適的學(xué)校取決于學(xué)校的硬件和軟件。硬件是指學(xué)校的各種設(shè)施，如教室、宿舍、圖書(shū)館、食堂和校園的整體格局。軟件是指學(xué)校的辦學(xué)理念和宗旨、校園學(xué)術(shù)氛圍和國(guó)際氛圍、教師、教學(xué)和學(xué)生管理、學(xué)生綜合素質(zhì)和性格培養(yǎng)等。
與二者相比，硬件建設(shè)容易，可以在很短的時(shí)間內(nèi)用錢完成，但硬件只能為國(guó)際課程提供一個(gè)外部條件，這與課程質(zhì)量和學(xué)生的期末成績(jī)沒(méi)有直接關(guān)系。軟件建設(shè)需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和沉淀才能形成。軟件直接決定著課程的質(zhì)量和學(xué)生的最終成績(jī)。
因此，家長(zhǎng)在擇校時(shí)，不能只注重或過(guò)于注重硬件，而忽視或不夠重視軟件，即本末倒置、撿芝麻丟西瓜。一般來(lái)說(shuō)，私立學(xué)校在硬件和軟件方面具有更大的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。
