平面設(shè)計(jì)/視覺(jué)傳達(dá)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)要求較高，需要具備良好的審美基礎(chǔ)和圖形抽象化的能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并作視覺(jué)轉(zhuǎn)換的能力，以及一定的動(dòng)手能力與軟件能力。從而設(shè)計(jì)出極具視覺(jué)感設(shè)計(jì)感的視覺(jué)傳達(dá)作品集。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是指利用視覺(jué)符號(hào)來(lái)傳遞各種信息的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)師是信息的發(fā)送者，傳達(dá)對(duì)象是信息的接受者。簡(jiǎn)稱(chēng)為視覺(jué)設(shè)計(jì)。視覺(jué)傳達(dá)是人與人之間利用“看”的形式所進(jìn)行的交流，是通過(guò)視覺(jué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)傳播的方式。不同的地域、膚色、年齡、性別、說(shuō)不同語(yǔ)言的人們，通過(guò)視覺(jué)及媒介進(jìn)行信息的傳達(dá)、情感的溝通、文化的交流，視覺(jué)的觀察及體驗(yàn)可以跨越彼此語(yǔ)言不通的障礙 ，可以消除不同文字的阻隔，憑借對(duì)“圖”——圖像、圖形、圖案、圖畫(huà)、圖法、圖式的視覺(jué)共識(shí)獲得理解與互動(dòng)。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)留學(xué)本科核心課程主要分為三大塊： 一、視覺(jué)要素基礎(chǔ)訓(xùn)練課程，例如圖形語(yǔ)言、色彩語(yǔ)言、創(chuàng)意形態(tài)學(xué)； 二、平面設(shè)計(jì)類(lèi)課程，例如品牌設(shè)計(jì)、裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀與版式編排設(shè)計(jì)等； 三、多媒體、綜合設(shè)計(jì)類(lèi)課程，例如交互設(shè)計(jì)、影像設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等。 該專(zhuān)業(yè)著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形、色彩、文字等視覺(jué)要素的敏銳感知力和創(chuàng)造力，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用視覺(jué)元素進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的綜合表達(dá)能力，突出多媒體技術(shù)在視覺(jué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)技術(shù)和視覺(jué)設(shè)計(jì)的交叉融通，從而設(shè)計(jì)出極具視覺(jué)感設(shè)計(jì)感的視覺(jué)傳達(dá)作品集。

視覺(jué)傳達(dá)留學(xué)專(zhuān)業(yè)通過(guò)色彩、文字、圖形、形態(tài)手段在視覺(jué)媒體中傳遞信息、傳遞理念、傳遞商業(yè)促銷(xiāo)目的，達(dá)到促銷(xiāo)、展示、認(rèn)知等作用，因此這方面的人才顯得越來(lái)越重要。視覺(jué)傳達(dá)留學(xué)生畢業(yè)后面比較廣，如視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、裝材料設(shè)計(jì)、印刷美術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、形象設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、排版等。