教學特色： 夏天純本科畢業(yè)于美國范德堡大學，主修兒童心理學與認知心理學雙專業(yè)。因其勤勉且成績優(yōu)秀，提前畢業(yè)并獲得了科研榮譽學位。研究生申請階段收獲來自哈佛、斯坦福、哥大、賓大、劍橋等世界名校的錄取，其中哈佛大學給予$18,000獎學金，賓夕法尼亞大學給予$13,000獎學金。最終Tina老師選擇入讀哈佛大學，主修人類發(fā)展心理學專業(yè)。在校期間一年進修完成了兩年的課程量，所有的課程皆獲得了A等級成績。 Tina老師自本科一年級起就在Dr. Megan Saylor的實驗室做科研助理，有著非常豐富的心理學科研經(jīng)驗。除此之外，她對Entrepreneurship也有著強烈的興趣。Tina老師在本科期間獲得范德堡大學創(chuàng)業(yè)大賽的前三名及創(chuàng)業(yè)基金，在研究生期間獲得哈佛教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的前十名及創(chuàng)業(yè)基金。Tina老師在哈佛求學期間還特別研修了哈佛肯尼迪學院的Public Narrative課程，課程負責人Marshall Ganz教授曾任奧巴馬競選期間Organizer-in-Chief一職。課程結束后，Tina老師作為中文Coach協(xié)助Ganz教授一同在哈佛肯尼迪學院為 53 位中國慈善界領導人士提供了公眾演講的高強度培訓。她還在回國后加入哈佛校友會，作為主要策劃人成功舉辦了H

教學特色： 李子昂畢業(yè)于耶魯-新加坡國立大學學院，他是西安交大附中美式辯論社社長，也曾在一系列辯論比賽中獲獎：全國邀請賽第六&全美辯論聯(lián)賽國際組16強&中學生學術辯論積分歷史最高積分全國第三。 他在大學期間獲得全額獎學金參加耶魯大學暑期交換，以助理研究員的身份參加耶魯大學研究小組，并以合著者的身份在《科學美國人》上發(fā)表了一篇量化分析特朗普退出《巴黎協(xié)定》后對于減緩氣候變化的貢獻的報告。同時，還在大學期間擔任全球中國聯(lián)接管理層，組織了新加坡的學生組織的中國主題論壇：聯(lián)系并邀請來自谷歌，惠普，巴克萊銀行，野村證券等公司的成員作為峰會嘉賓。 后來，他曾在中國的公募基金的香港辦公室座位作為行業(yè)研究員，通過分析房地產(chǎn)上市公司，建立了一套股票評分框架，并為公司撰寫了當下重大國際政治事件對于納斯達克100指數(shù)波動的財務影響的簡報。還曾在一家英資精品咨詢公司，開展了多個調查性盡職調查項目，并撰寫了一份關于中國消費金融和P2P行業(yè)監(jiān)管動態(tài)的市場簡報。服務的客戶包括大型投資銀行，資產(chǎn)管理公司和商業(yè)銀行等。

教學特色： 方悅圓老師本科畢業(yè)于UCLA社會學專業(yè)，研究生畢業(yè)于哥倫比亞大學傳播學與教育學專業(yè)。在校時多次獲得 Dean's List，語言能力強，自學GRE，DIY申請研究生。研究生時期參與哥大iDesign Lab，輔助小學生設計科創(chuàng)產(chǎn)品并參與州內比賽。擁有多年美國生活經(jīng)歷，熟悉中美文化。熱愛教育的她致力于美國本科申請規(guī)劃，了解大學申請要素和各國際課程體系。始終保持耐心和好奇心的她非常善于與學生溝通，通過聊天挖掘學生的獨特面，提倡鼓勵式教育，激勵學生往自己的目標努力!

教學特色： 本科就讀于美國俄亥俄州立大學，獲國際生獎學金，主修金融。在校期間擔任學生組織，積極參加各類校園活動，熟悉美國大學校園文化。在完成專業(yè)內課程的同時，輔修心理專業(yè)，擅長與不同的人打交道。畢業(yè)后從事商業(yè)銀行4年，擔任公司客戶經(jīng)理崗位，金融知識扎實。同時利用空余時間攻讀人民大學金融學研究生。后轉行投身國際教育咨詢行業(yè)，目前已從業(yè)5年，輔導過上百位學生，幫助他們斬獲夢校offer，其中不乏MIT，哥倫比亞，芝加哥大學等研究生項目。多年的跨行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗讓她在幫助學生確定申請方向、背景提升和申請規(guī)劃上游刃有余。她擅長結合學生的興趣特點、自身特長和未來的發(fā)展方向給學生打造只屬于TA的研究生申請策略。