少兒圍棋的介紹

  那么圍棋啟蒙，到底啟蒙的是什么？
  作為一種少兒圍棋智力游戲，圍棋對于孩子的啟蒙教育和影響是在潛移默化中進行的，一面“游戲”一面也提高了智力、提高了修養(yǎng)。
  這種“寓教于樂”比起傳統(tǒng)的“填鴨”式說教更容易為人接受，效果自然要更好。
  1、圍棋培養(yǎng)孩子責任心
  啟蒙課堂，技術上的學習提升慢一點沒有關系，但收棋子、整理棋盤這件事情，一定要在開始時候就孩子。
  這些看似不起眼的小習慣，在未來的生活中對孩子幫助很大。
  培根曾說：“責任心是世界上最珍貴的種子,它若早早地播種在孩子的心田里,將會收獲一生一世的幸福?！蓖瑯?，下棋時講究落子無悔，為自己的選擇負責任，這就是孩子責任意識的啟蒙。
  希望每個準備學習或者正在學習的圍棋的孩子，都能有所收獲，都能對自己負責任，也許這就是圍棋啟蒙的意義所在。
  2、圍棋練就孩子勝不驕、敗不餒的精神。
  學圍棋就像登山，遠看山很美，真正走進大山，就不那么輕松。
  下圍棋，練的就是頂住壓力、控制情緒的功夫。
  一局棋往往風云變幻，一會兒順境，一會兒逆境，一會兒又進入漫長的相持。一著妙手可使棋局力挽狂瀾，形勢大優(yōu)；而一著不慎，又可令乾坤倒轉(zhuǎn)、滿盤皆輸。
  在這個過程中漸漸鍛煉控制自己情緒的能力，逆境中要頑強拼搏，放出勝負手；優(yōu)勢時要沉著冷靜，爭取控制局面。
  無論局面優(yōu)劣，要冷靜地判斷形勢，自覺控制情緒，這也是贏棋的秘訣之一。
  圍棋的學習過程就是不斷地承受喜、怒、哀、樂，讓孩子鍛煉出面對勝利不驕傲自滿、面對失敗不氣餒的心態(tài)。
  3、圍棋培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力
  孩子剛開始學圍棋，下棋毫無章法。但是在孩子的眼中，這其中包含了自己的想法，它是有邏輯的，在不斷的學習、練習中，這種邏輯思維能力越來越強，邏輯思維就這樣逐漸形成。
  下棋的過程實際上就是通過不斷構(gòu)思、計算、判斷和決策的過程，妙手、鬼手等著法都是建立在良好邏輯思維能力之上的。