對于小孩子的思維訓練，大腦開發(fā)都是有益處的。古人說“琴棋書畫”，“棋”就是圍棋。作為傳承了上千年的智力游戲，變化無窮，其中深邃的世界讓每個進入其中的人感嘆起奧妙無窮，并因此而不斷探索和思考。
  學圍棋能使小孩子“靜”下來。小孩子天性好動，而圍棋要求的是靜坐在紋枰前對弈，不說話，就如下棋的別名“手談”。再好動的孩子，下棋下多了，至少能“坐得住”，一盤棋正常的話45分鐘以上，小孩子上課45分鐘安穩(wěn)坐下來是沒什么問題了。
  學圍棋能養(yǎng)成孩子理性思考的習慣。下棋講究“謀定而后動”，就是說下一步棋之前要考慮之后的幾步甚至十幾步，對手的各種應對方式及與其相對的自己的下法在走這一步棋之前心中就已經(jīng)有數(shù)了。
  至今都記得啟蒙老師說的“能往后考慮的步數(shù)越多，一個人的水平就越高”。學圍棋的時間越長，便愈發(fā)養(yǎng)成自己謀定而后定的習慣，從一方面來說會使一個人的性格沉穩(wěn)而少沖動，而也有消極的一面，后面會講。
  最通俗的一點，下棋總比小孩子在家看電視玩手機好吧。春節(jié)，親戚，一個上三年級的小孩子拿著手機“吃雞”玩得津津有味。而回憶起自己和他差不多大學圍棋的時候，還是經(jīng)常拿著《圍棋天地》之類棋譜學習的啊。讓小孩子學圍棋培養(yǎng)一個興趣少玩一些游戲，何樂而不為？
  學圍棋和其他彈琴、畫畫一個人學習不同，下棋因為需要實戰(zhàn)來提高水平，上課基本都是有伙伴一起學習玩耍的。起碼答主作為獨身子女的一代，家里沒有人陪著玩，小時候在棋社倒是有很多伙伴，下棋之外也能一起玩耍。
  學圍棋對于孩子的學習、生活、社交等會起到一個很好的導向作用。