綜合寫作是依據(jù)閱讀材料提出的觀點(diǎn)，聽力材料進(jìn)行反對(duì)閱讀的論述。當(dāng)然了，聽力材料贊成和補(bǔ)充閱讀材料觀點(diǎn)的情況也有不少。
綜合寫作靠什么?同學(xué)們寫的內(nèi)容主要是歸納聽力講座中的要點(diǎn)，并解釋這些論點(diǎn)如何質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、回答、支持、強(qiáng)化閱讀短文中的論點(diǎn)。論據(jù)對(duì)應(yīng)是重點(diǎn)，不需要寫出自己對(duì)于這個(gè)話題的看法。
閱讀的材料一般有三要點(diǎn)，聽力對(duì)閱讀的態(tài)度往往一律反駁或一律支持，幾乎不會(huì)似是而非的只肯定一部分，所以無論是反駁還是支持，整體一定要點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，即先說這一點(diǎn)對(duì)與否，再去說對(duì)或不對(duì)的理由，還要有非常清晰的邏輯。
聽力一般會(huì)重復(fù)閱讀文章的三個(gè)論點(diǎn)，表達(dá)反對(duì)或支持之后，會(huì)說明為何反對(duì)或者支持的理由。這個(gè)時(shí)候同學(xué)們必須仔細(xì)去聽，提出理由的關(guān)鍵詞記下來。
同學(xué)們可以適當(dāng)利用閱讀文章的內(nèi)容進(jìn)行改寫，但是要記住，不要原封不動(dòng)地抄。然后再加上教授給到的同意或反對(duì)的理由即可。如果時(shí)間上允許的話，再加以修飾或者補(bǔ)充，并檢查是否有單詞、語法錯(cuò)誤。
最后，模板對(duì)于綜合寫作來講也會(huì)有一定的作用，但是大家的模板必須滿足以下兩點(diǎn)：
通用：無論是反駁還是支持，都要可以套用。
獨(dú)家：不能使用網(wǎng)上的模板，要自己去改寫。
二、獨(dú)立寫作
獨(dú)立寫作的大致套路如下：
采取一個(gè)觀點(diǎn)：
大家無論怎么去選擇，只要說出合理的理由即可，要注意的是在首段亮出自己的觀點(diǎn)。
說明理由：
在中間段落分別論述相應(yīng)的觀點(diǎn)，以論點(diǎn)+闡釋+論據(jù)(例子、細(xì)節(jié)等)為主。
結(jié)尾：
結(jié)尾需要對(duì)全文的論點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
基本的流程大家都明白，但是細(xì)節(jié)方面要怎么去寫?同學(xué)們都知道，寫作也有對(duì)書面語言的表達(dá)，但是很多人空有一肚子詞匯，能運(yùn)用的其實(shí)沒幾個(gè)，所以怎么做才能使語言不那么單調(diào)呢?
同義詞替換
在被咱中國學(xué)生用爛了的英文單詞中，think和important居高不下，原因是因?yàn)樵谖覀兊莫?dú)立做文章，某人“認(rèn)為”和某事“很重要”之類的詞匯太常出現(xiàn)，在一篇文章甚至一段文章中都要用到多次。大家可以避免一些單詞的重復(fù)使用，可以在平時(shí)積累一些同義詞進(jìn)行替換。
詞性變換
舉個(gè)例子，important這個(gè)單詞可以說讓同學(xué)們又愛又恨，不能沒有它但又不能只有它。如果想用同義詞替換，大家可以用crucial,vital,essential等詞。如果換一種方式的話，我們可以把主要詞語的詞性替換一下，比如形容詞換成名詞等等。
解釋擴(kuò)展
對(duì)于實(shí)在不知道如何變換的情況，小伙伴們還可以對(duì)詞義或者句意進(jìn)行解釋擴(kuò)展，甚至可以收到更好的效果，比如一個(gè)排比句。
句式變換
除了以上詞的重復(fù)外，句式單一重復(fù)也是中國考生的弱點(diǎn)之一。我們可以適當(dāng)改變語態(tài)，加入強(qiáng)調(diào)等等。
語言確實(shí)是一項(xiàng)比較重要的考查點(diǎn)，但是寫著寫著沒思路那就慘了，如何自己能寫完這一篇文章呢?
舉實(shí)例
思維短路是大家經(jīng)常出現(xiàn)的問題，但也不用慌。多舉實(shí)例，不管是提出一個(gè)觀點(diǎn)還是提出一個(gè)方案，只要你不知道怎么繼續(xù)文章，盡管舉例子!而且這可以說是我們闡述一個(gè)觀點(diǎn)的方式。
做比較
寫一個(gè)要點(diǎn)，和相似的進(jìn)行比較，再寫一個(gè)要點(diǎn)，然后與相反的進(jìn)行比較。通過比較，我們才能發(fā)現(xiàn)二者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
換言之
當(dāng)你覺得自己已經(jīng)沒話說了，而這時(shí)文章的字?jǐn)?shù)還不夠。那么你可以換一句話說(in other words,that is to say)，這樣不僅能讓你的文章多一些字，也能讓讀者更充分地理解你的觀點(diǎn)。但不推薦大家使用第三招，除非萬不得已，盡量還是用前兩種方法解決問題。
三、寫作字?jǐn)?shù)
托福綜合和獨(dú)立寫作的字?jǐn)?shù)要求多少?根據(jù)官方指南，綜合寫作的字?jǐn)?shù)要求為150-225.而獨(dú)立寫作的字?jǐn)?shù)要求為300.
雖然官方指南，沒有明確說字?jǐn)?shù)不足是否會(huì)扣分，且這兩者的字?jǐn)?shù)要求只是建議，但如果沒有達(dá)到，分?jǐn)?shù)自然不會(huì)太高。先說獨(dú)立寫作，其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是內(nèi)容論證充分，全文有遞進(jìn)，詞匯及句型豐富。
所以，大志君認(rèn)為字?jǐn)?shù)300是對(duì)內(nèi)容論證和遞進(jìn)的最低門檻。如果不足，很可能在這點(diǎn)的分?jǐn)?shù)不高，其次句型的豐富性也許也會(huì)不佳。
再說綜合寫作。綜合寫作的內(nèi)容簡單說就是概括聽力講座的要點(diǎn)以及其如何對(duì)閱讀內(nèi)容的反駁關(guān)系。如果字?jǐn)?shù)未達(dá)到150.很有可能內(nèi)容會(huì)缺失，或者說細(xì)節(jié)或者理由寫的不夠具體。
如果寫到了225以上，則可能概括不夠簡練，或者句子過于冗長。作文分?jǐn)?shù)也會(huì)在這兩點(diǎn)上有降低，雖然字?jǐn)?shù)未達(dá)到要求并不會(huì)扣分。
四、寫作重點(diǎn)
那么問題來了，對(duì)于寫作來講，什么比較重要呢?
文章組織很重要
托福寫作是在考察基礎(chǔ)英文寫作的能力，必須要有一個(gè)很清晰的思路，至少是一個(gè)有頭有尾，合格的文章。
文章的說服力很重要
托福寫作都是議論文，所以需要有足夠強(qiáng)大的說服力，也就是證據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)，因此必須在寫作的過程中給夠足夠的證據(jù)。
邏輯關(guān)系很重要
ETS的所有考試都比較注重邏輯關(guān)系，句間關(guān)系需要通過邏輯關(guān)系詞來很清楚的體現(xiàn)，而不是讓評(píng)分者去分析兩句話之間到底是什么關(guān)系。
語言使用、句子結(jié)構(gòu)很重要
畢竟還是語言測試，所以需要知道考生的詞匯水平，組織句子水平，不要總是在使用小學(xué)生都會(huì)的詞匯，當(dāng)然也不要總是使用初中時(shí)候就學(xué)到的語法，向托福閱讀文章的句子組織看齊!
雖然get了不少寫作提分技巧，但很多小伙伴面對(duì)未知的考試還是會(huì)慌，即便狀態(tài)已經(jīng)調(diào)整到，但依舊會(huì)缺乏信心。
