在國內(nèi)就讀國際高中這條路徑的主要優(yōu)勢，是讓家長能夠跟孩子接觸的時(shí)間延續(xù)到入讀大學(xué)之前。即使孩子進(jìn)入寄宿學(xué)校，周末也能回家，在提供家庭支持上相對便捷。
毋庸置疑，孩子成年之前與父母生活在一起的時(shí)間和經(jīng)歷是寶貴的。善加利用的話，對孩子的成長也是非常有幫助的。
另外，國內(nèi)的國際學(xué)校提供的課程，許多也照顧到了母語不是英語的孩子，提供中文課程，或者語言培訓(xùn)。
這樣的環(huán)境下長大的孩子對本國文化的理解會(huì)更深入和全面。在目前大量留學(xué)生完成學(xué)業(yè)以后回流的大形勢下，這點(diǎn)也是很重要的。
當(dāng)然，這條道路目前也面臨著問題，一是各種不確定性的增加，讓本科升學(xué)之路變得曲折；二來隨著海外高中在本科錄取中優(yōu)勢的展現(xiàn)，面臨的挑戰(zhàn)和競爭也越來越激烈。
相形之下，從孩子成長的角度，海外高中的優(yōu)勢在于鼓勵(lì)學(xué)生真正發(fā)展自己的興趣，探索愿意投身其中的專業(yè)方向，減少走彎路/曲線救國的成本，認(rèn)識(shí)并接納自身特質(zhì)，提高幸福感方面，比國內(nèi)的各個(gè)國際學(xué)校都更到位，更富有經(jīng)驗(yàn)。
而且這與美國大學(xué)的培養(yǎng)路線和目標(biāo)是一致的。在這個(gè)大前提下，無論選擇海外高中的哪種形式，都比國內(nèi)國際高中能走得更遠(yuǎn)。因此，我們鼓勵(lì)孩子和爸爸媽媽在高中擇校的過程里，先考慮這個(gè)問題。
從十年級(jí)開始接受規(guī)劃指導(dǎo)的國內(nèi)學(xué)生來看，有的基本已經(jīng)定型，有的則相當(dāng)迷茫，不太了解自己的興趣和特長，更依賴?yán)蠋熀图议L替他們選擇。
要知道，找到個(gè)人的真正興趣和職業(yè)方向，只能靠自己投入時(shí)間精力；這種探索越早開始，就越受到家長老師的鼓勵(lì)和支持，試錯(cuò)成本就越低，找到正確方向的時(shí)間點(diǎn)越早，信心和樂趣也就越高。要做到這一點(diǎn)，目前看來，海外高中還是很有優(yōu)勢的。
畢竟在國內(nèi)的國際高中，往往學(xué)術(shù)壓力大，造成孩子們自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間大大被壓縮。即使有些孩子能夠交出相對漂亮的成績單，甚至活動(dòng)列表，他們對自己內(nèi)心深處真正的熱情所在，大多還是迷茫的。
更何況，在招生官看來，往往并不特別在意孩子完成了什么，成就有多大，高中生畢竟還是十幾歲的孩子，他們的可塑性很高，以后探索的路也還長，但是他們希望申請者是獨(dú)立的，自主的，有愿望/能力/行動(dòng)去了解并改變課室以外的真實(shí)世界的。
這個(gè)過程中遇到的困難，產(chǎn)生的困惑和成長，或者幾經(jīng)努力后仍舊失敗的原因總結(jié)和回顧，才是招生官通過各種活動(dòng)想要看到的精髓。
當(dāng)然，就申請本身的錄取比例來說，在國內(nèi)讀國際學(xué)校，比出國讀高中再升學(xué)面臨的競爭要激烈。
這是由申請學(xué)生的基數(shù)決定的。大多數(shù)美國大學(xué)招生辦在初選申請材料時(shí)，是按地區(qū)來源分的?！吧暾埑亍钡母拍罹统霈F(xiàn)了。雖然出國讀高中的學(xué)生也是國際生，但是相對于國內(nèi)申請人的巨大基數(shù)，相對優(yōu)勢十分明顯。
國外讀高中的學(xué)生，通過幾年的歷練，已經(jīng)能夠適應(yīng)國外的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)綜合能力提升的也會(huì)很快（通過學(xué)校組織的社團(tuán)活動(dòng)等方式得到了很多鍛煉，對所在地的風(fēng)土人情和文化背景有了直觀的感受和了解，并且結(jié)交了一批當(dāng)?shù)匾约皝碜允澜缙渌麌业耐g朋友），所學(xué)所得與接下來本科階段的學(xué)習(xí)銜接起來較容易，在申請時(shí)也會(huì)有一定的優(yōu)勢。
出國留學(xué)的一個(gè)明顯代價(jià)是實(shí)際的費(fèi)用問題。在國內(nèi)讀國際學(xué)校與去國外讀中學(xué)的學(xué)費(fèi)相差不大，主要差別在于生活成本。顯然，國外的生活成本要高于國內(nèi)。
此外，孩子的獨(dú)立性和適應(yīng)能力在真正去海外讀高中之前是個(gè)未知數(shù)。因此，心理健康方面需要爸爸媽媽格外關(guān)注。讓孩子一直感受到家庭的接納，在需要回家休整時(shí)能夠得到爸爸媽媽無條件支持，是送孩子出國讀高中之前需要明確的一個(gè)要點(diǎn)。
任何一個(gè)選擇都是雙刃劍。如何選擇，最終要看外界環(huán)境與自身?xiàng)l件的匹配度，以及由此引發(fā)的取舍。下面我們討論一下，無論選擇哪條道路，一定要避免的幾個(gè)迷思。
1、沒有一條絕對正確或者最優(yōu)的路線
所謂選擇，就意味著放棄和代價(jià)。由于孩子成長過程時(shí)間上的不可逆，爸爸媽媽做決定時(shí)所需要考慮的因素很多，這是能夠理解的，也是應(yīng)該慎重的。
但無論如何選擇，切記沒有一帆風(fēng)順，也沒有穩(wěn)贏包賺。有了這樣的心理準(zhǔn)備，從爸爸媽媽到孩子，在遇到困難和挫折時(shí)，才不會(huì)輕易放棄或者質(zhì)疑選擇的初心。同時(shí)，克服困難，在暫時(shí)的挫敗中成長的經(jīng)歷，是極其寶貴的。
2、從高中到美本到國際教育，是系統(tǒng)成體系的
選擇不同的高中路徑，是個(gè)系統(tǒng)工程，從點(diǎn)（孩子）到線（具體高中）到面（所在的國際教育賽道）。這三者都是作用因素，相互影響，都有存在危險(xiǎn)和機(jī)會(huì)。上面我們討論更多的是“面”，也就是國際教育賽道的策略分析。
具體到選擇哪個(gè)國家，哪個(gè)高中，對孩子的成長盡可能創(chuàng)造條件，是需要專業(yè)升學(xué)顧問結(jié)合孩子具體情況分析的。最終目的，最核心的一定還是回歸到個(gè)體的點(diǎn)上。
3、不可否認(rèn)，出國讀高中有其風(fēng)險(xiǎn)因素
在國內(nèi)上學(xué)，無論是公立學(xué)校的國際部還是私立的國際學(xué)校，孩子都能在父母身邊。即使不是每天回家，至少一兩周是可以見面交流的。因此，孩子生活/學(xué)習(xí)/社交/情緒的起伏變化，父母能夠觀察到，及時(shí)提供支持。
然而出國讀書要遠(yuǎn)離父母，獨(dú)立面對各種壓力和挑戰(zhàn)，是個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的決定。孩子的性格，目前的英語水平/學(xué)習(xí)成績，適應(yīng)新的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，出現(xiàn)問題時(shí)的預(yù)案和危機(jī)管理等，都是決定高中出國留學(xué)之前需要綜合考慮的因素。
