陽(yáng)光喔整合了國(guó)內(nèi)外語(yǔ)文教育資源，形成了外部與內(nèi)部合作的“基礎(chǔ)理論研發(fā)——技術(shù)平臺(tái)研發(fā)——生產(chǎn)應(yīng)用研發(fā)”的一條龍研發(fā)系統(tǒng)。擁有“生態(tài)語(yǔ)文”全自主的理論、技術(shù)、應(yīng)用的知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系。

  30年教育積淀的生態(tài)語(yǔ)文的大數(shù)據(jù)邏輯，為互聯(lián)網(wǎng)取得了近20年的先發(fā)優(yōu)勢(shì)，為建立中小學(xué)生語(yǔ)文生態(tài)大數(shù)據(jù)提供了完整的內(nèi)容基礎(chǔ)。

  在生態(tài)語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)建立的基礎(chǔ)上，集中全力開(kāi)發(fā)知識(shí)在各種語(yǔ)言環(huán)境、歷史環(huán)境、自然環(huán)境下的運(yùn)用，把教學(xué)內(nèi)容借鑒文化傳媒的傳播形式進(jìn)行提升，從而促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)讀研思說(shuō)寫(xiě)演的能力提升。

  系統(tǒng)：成功將學(xué)校、專(zhuān)家的認(rèn)知系統(tǒng)與一線教科院的工程系統(tǒng)聯(lián)接，并結(jié)合200多萬(wàn)教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的客戶需求系統(tǒng)，建立了生態(tài)語(yǔ)文從研發(fā)到生產(chǎn)的系統(tǒng)性轉(zhuǎn)化。

  傳承文化，科研創(chuàng)新。在求索之路上，陽(yáng)光喔永不言退。

  經(jīng)過(guò)多年教育教學(xué)實(shí)踐，陽(yáng)光喔形成了包括生態(tài)語(yǔ)文教育理論、生態(tài)語(yǔ)文能力及素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)大數(shù)據(jù)、中小學(xué)生態(tài)語(yǔ)文文化素養(yǎng)提升課程、教師師資培訓(xùn)與評(píng)價(jià)體系、運(yùn)營(yíng)與教學(xué)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)的一套系統(tǒng)的，跨教育、文化、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品體系。