閱讀目的：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓閱讀成為愉快的體驗(yàn)。為學(xué)生提供理解課文的相關(guān)的文化背景知識(shí)。促使學(xué)生對(duì)不同類型的文章產(chǎn)生興趣。向?qū)W生提供詞匯學(xué)習(xí)策略，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。提高學(xué)生的閱讀技能，學(xué)生不同的閱讀策略。二、閱讀內(nèi)容：為了發(fā)展學(xué)生的第二語言能力，閱讀材料需要精心選擇。
  當(dāng)確定適當(dāng)?shù)拈喿x材料時(shí)，教師需要考慮材料是否符合學(xué)生當(dāng)前的水平，是否符合學(xué)生的興趣需要。如果學(xué)生的閱讀口味不同，我們就要給他們提供不同類型的文章。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有趣的閱讀材料時(shí)，他們的閱讀能力會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過他們的閱讀水平。三、閱讀技巧：學(xué)生在閱讀時(shí)要做許多事情，略讀課文——眼睛掠過文章的表面——來獲得文章的大致意思。
  他們需要瀏覽文章來獲得他們正在搜尋的特別信息。如果是為了細(xì)節(jié)的理解，學(xué)生則需要把注意力集中在瑣碎的細(xì)節(jié)上。當(dāng)我們?cè)谟?xùn)練學(xué)生閱讀時(shí)，我們的主要目的不僅僅是告訴他們?yōu)g覽和略讀的好處，而且還要讓他們明白他們所使用的方式是非常重要的。
  為了提高閱讀速度首先應(yīng)抓住關(guān)鍵詞句,因?yàn)樗锹?lián)接上下文的紐帶,快速閱讀時(shí)只注意瞬時(shí)關(guān)鍵詞,其它便可迎刃而解,抓住關(guān)鍵句子也就是找出主題句,主題句是文章中用來概括大意的句子,主題句往往是每個(gè)段落的個(gè)句子,有時(shí)可能是最后一個(gè)句子,在特殊情況下可能出現(xiàn)在段落當(dāng)中,通過識(shí)別主題句,可以快速,準(zhǔn)確地抓住文章中各個(gè)段落的主要意思,如果能把每一段落的大意抓住了,那么全篇文章的中心思想也就把握住了,在閱讀中識(shí)別主題句,并準(zhǔn)確理解其意思,可幫助我們了解作者的行文思路,分析文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu),搞清楚各個(gè)段落之間的邏輯關(guān)系,有利于提高閱讀的速度和理解的準(zhǔn)確性.
  快速閱讀能促使快速記憶.快速閱讀時(shí)人的注意力高度集中,連續(xù)的快速閱讀是一種強(qiáng)化活動(dòng),強(qiáng)化活動(dòng)能夠鞏固和促進(jìn)快速記憶的成果.強(qiáng)化記憶有三個(gè)層次:一是死記硬背(這是必要的,不可缺少的層次).二是聯(lián)想記憶.三是理解記憶.以閱讀現(xiàn)代記敘文類(童話故事,作文選等)為例:要求硬記的是文題,作者,文中時(shí)間,地點(diǎn),人物,姓名,名人名句等;要求聯(lián)想記憶的故事情節(jié)(事件起因,事件發(fā)展,關(guān)鍵情節(jié),高潮情節(jié),事件結(jié)局);要求理解記憶的關(guān)鍵詞,關(guān)鍵句,中心語,段首語,事件性質(zhì),人物命運(yùn),作者態(tài)度,人稱變化,詞語概念,文章含義或中心思想等等.總之,快速閱讀能促進(jìn)理解的質(zhì)量,促進(jìn)理解的速度,促進(jìn)快速記憶.
  在兒童英語學(xué)習(xí)中，首先培養(yǎng)孩子的聽說能力和音素意識(shí)，期間主要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的發(fā)音規(guī)則(括短元音，輔音等)，讓孩子從啞巴英語逐漸成長到會(huì)說會(huì)說單詞，短句，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話的狀態(tài)，讓孩子對(duì)英語字母有更加深刻的認(rèn)知。接下來在孩子了解英語相關(guān)的發(fā)音后，通過看圖故事的形式，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，讓孩子簡(jiǎn)單的拼讀技巧。最后讓孩子在兒童英語整體學(xué)習(xí)進(jìn)度到熟識(shí)字母，記單詞的過程，同時(shí)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)階的發(fā)音規(guī)則(如長元音，兩字一音等)。越來越多的成功人士重視培養(yǎng)孩子的英語能力，即使在我們身邊，也有越來越多認(rèn)真的家長著重加強(qiáng)孩子的英語教育。孩子學(xué)語言的黃金時(shí)期就這么幾年，錯(cuò)過了就再也沒有了！