學(xué)校介紹
  深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校國際教育基地暨深圳新哲文院,淵源于深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校的國際教育體系。深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校是深圳國際教育的先行者，深圳首個(gè)哈佛大學(xué)本科生和首個(gè)麻省理工學(xué)院本科生均出自實(shí)驗(yàn)門下。實(shí)驗(yàn)國際教育基地暨深圳新哲文院由實(shí)驗(yàn)國際教育逐漸體系化，逐漸成熟而來，從零散自發(fā)，到獨(dú)立成班，再到獨(dú)立創(chuàng)校，在十多年的發(fā)展中，我們的國際教育申請成績屢創(chuàng)佳績，畢業(yè)生遍布英美高校，英國牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)，加拿大多倫多大學(xué)，美國常春藤盟校又或歷年全美前十高校，如普林斯頓大學(xué)、哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、麻省理工學(xué)院、芝加哥大學(xué)、斯坦福大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、杜克大學(xué)、康奈爾大學(xué)、布朗大學(xué)等到處都有我們校友的身影。
  學(xué)校目前下設(shè)新哲AP、實(shí)驗(yàn)ALevel、雅博學(xué)院、國際初中四個(gè)學(xué)部，得到美國大學(xué)理事會、美國西部院校聯(lián)盟、英國培生愛德思考試局、劍橋大學(xué)國際考評部的課程與考試授權(quán)。
  學(xué)校以學(xué)生的發(fā)展為中心，實(shí)施基于AP課程的初、高中課程體系與定制化的Common Core課程體系，A-Level課程體系，并建立了面向?qū)W生未來發(fā)展的多元文理課程與領(lǐng)導(dǎo)力與社會責(zé)任訓(xùn)練課程。這些課程與學(xué)生課外活動、社群建設(shè)一道，英美體系兼俱，文理藝體兼修，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，為學(xué)生鋪設(shè)多元化世界高校升學(xué)通道和成才之路。
  目前，學(xué)校已積累一批經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)扎實(shí)、熱愛教育的全球團(tuán)隊(duì)。學(xué)校師生比為1:4，實(shí)行小班教學(xué)，一個(gè)班人數(shù)不超過30人。專職教師中，博士、碩士占比超過50%，許多教師從教經(jīng)驗(yàn)10年以上。師資隊(duì)伍由外教、海歸、中教組成，外教和海歸約占三分之二，他們主要來自美國、英國、加拿大、澳大利亞等國家的世界知名大學(xué)。

  課程介紹
  深圳新哲文院雅博課程以培養(yǎng)個(gè)性化精英人才為目標(biāo)，可根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、優(yōu)勢提供個(gè)性化學(xué)習(xí)規(guī)劃和方案，找到最優(yōu)發(fā)展方向。針對前期發(fā)展方向不明、需要探索的學(xué)生，可在確定升學(xué)方向后提供學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育多軌切換支持。藝術(shù)和體育方向的學(xué)生能夠獲得的課程安排與培養(yǎng)計(jì)劃，還能接觸到賽事，演出、實(shí)踐項(xiàng)目等資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成績與專項(xiàng)特長共同發(fā)展敲開世界高等學(xué)府的大門。

  課程體系
  新哲國際藝術(shù)中心擬開設(shè)60余熱門專業(yè)供學(xué)生選擇，其中涵蓋5大常規(guī)科系，數(shù)字媒體科系、純藝科系、視覺科系、工業(yè)科系和建筑景觀科系。此外，還括影視專業(yè)、建筑景觀專業(yè)、時(shí)尚科系、管理科系。新哲國際藝術(shù)中心會根據(jù)不同學(xué)生的優(yōu)勢和特點(diǎn)來制定屬于他們的個(gè)人規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)“一人一張課表”。

  招生年級
  9-11年級
  注.9年級僅招收外國身份或港澳臺身份學(xué)生,10-11年級不限制身份

  學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢
  個(gè)性化培養(yǎng)體系
  基于多年培養(yǎng)實(shí)踐，新哲文院創(chuàng)建了一套領(lǐng)先且富有成效的“面向未來發(fā)展的人才培養(yǎng)機(jī)制”，用創(chuàng)新發(fā)展理念總體布局，把個(gè)性化的能力培養(yǎng)全面滲透到學(xué)校的一切教育教學(xué)活動中。

  1、分層教學(xué)，因材施教
  每人一課表，揚(yáng)長避短，為學(xué)生鋪就最適合的發(fā)展路徑
  新哲文院在初中部和高中部都實(shí)現(xiàn)了橫向選科以及主要科目上的縱向分層教學(xué)，讓學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣特長以及學(xué)術(shù)水平需要來進(jìn)行課程組合，實(shí)現(xiàn)“每個(gè)學(xué)生一張課表”，真正做到因材施教。
  以上課程與學(xué)生課外活動、社團(tuán)建設(shè)一道，踐行“通識教育”理念、培養(yǎng)學(xué)生文理藝體兼修，為學(xué)生鋪設(shè)多元升學(xué)通道和成才之路。
  對于A-Level課程，分層教學(xué)機(jī)制同樣有效滿足了不同水平學(xué)生的需求。實(shí)驗(yàn)ALevel特別重視學(xué)生的數(shù)學(xué)和英語基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)實(shí)施分層課程設(shè)置，并提供豐富的高階課程選項(xiàng)，讓成績優(yōu)異的學(xué)生能夠自由發(fā)展，同時(shí)幫助基礎(chǔ)稍弱的學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。大部分科目均提供外教班和中教班選項(xiàng)，學(xué)生可根據(jù)自身英語水平靈活選擇，以獲得學(xué)習(xí)效果。
  尤為值得一提的是，自G2年級起設(shè)立的《牛劍英才項(xiàng)目》，該項(xiàng)目由芝加哥大學(xué)數(shù)學(xué)博士、實(shí)驗(yàn)ALevel校長黎洪年親自指導(dǎo)，致力于為學(xué)生鋪設(shè)一條通往牛津、劍橋等世界高校的黃金之路，助力他們實(shí)現(xiàn)卓越夢想。

  02、科技理工追求卓越
  新哲文院在科技理工人才的培養(yǎng)上，承襲深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部研創(chuàng)傳統(tǒng)，將科技理工（STEM）課程、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)發(fā)明創(chuàng)造、科學(xué)研究結(jié)合，與麻省理工大學(xué)、加州理工大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、卡耐基梅隆大學(xué)等科技理工強(qiáng)校合作，以STEM領(lǐng)域的各種考試、競賽、交流活動為舞臺，激勵(lì)學(xué)生不斷突破自我。

  03、人文社科全面發(fā)展
  新哲文院將人文教育與社會科學(xué)訓(xùn)練看作是全體學(xué)生增進(jìn)核心素養(yǎng)的必要一環(huán)，同時(shí)也為矢志于在各種文、商、法、社科等領(lǐng)域發(fā)展的學(xué)生提供空間與舞臺。通過對中外文化、歷史的研習(xí)，通過思想的呈現(xiàn)與激辯，學(xué)生得以驗(yàn)證自己的志趣與個(gè)性，拓展國際視野，培育中國情懷，并為長期的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

  04、體藝特長專項(xiàng)培養(yǎng)
  新哲文院為藝術(shù)和體育方向的學(xué)生提供量身打造的課程安排和培養(yǎng)計(jì)劃，制定獨(dú)立課表，由班主任和專業(yè)導(dǎo)師共同管理，還能接觸到賽事、演出、實(shí)踐項(xiàng)目等資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成績與專項(xiàng)特長共同發(fā)展，敲開世界高等學(xué)府的大門。

  05、一對一升學(xué)規(guī)劃
  量身打造、以人為本、以終為始，鋪就世界高校之路
  每一位加入新哲的新生，都會在入學(xué)之初填寫一份《規(guī)劃背景信息表》，經(jīng)升學(xué)規(guī)劃老師、班主任綜合分析后，與學(xué)生、家長共同擬定其個(gè)性化的成長計(jì)劃：平時(shí)課程及成績溝通、標(biāo)準(zhǔn)化考試安排、學(xué)術(shù)活動建議、義工、社團(tuán)推薦、比賽推薦、學(xué)生興趣愛好及特長等。
  在新哲的成長過程中，每個(gè)學(xué)生都會匹配升學(xué)規(guī)劃老師，學(xué)生和家長可以隨時(shí)與老師保持溝通和互動。老師會從學(xué)生升學(xué)角度，結(jié)合自身資源、學(xué)?；顒硬?、學(xué)生處、班主任及學(xué)生家庭本身資源，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的考試和活動規(guī)劃建議。