每個嬰兒都是天才，大腦是人類學(xué)習(xí)的中樞，大腦具有可塑性，大腦發(fā)育很大程度上來自外界環(huán)境的刺激，同時大腦的發(fā)育過程不可逆

  S5：【2歲半到3歲】：這個時期是孩子集大成的時期，這個階段的孩子對自己感興趣的東西總是兩眼放光。需要有利環(huán)境，發(fā)揮孩子創(chuàng)造力把感覺到的和看到的東西表現(xiàn)出來。
  S6：【3歲到4歲】：這個時期是孩子接受各種事物的時期，形象知覺發(fā)展最敏銳,記憶能力也很強(qiáng),抽象與邏輯思維能力開始發(fā)展，好奇心,求知欲強(qiáng)烈，肌肉的靈活性以及用眼的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),孩子們需要通過感覺,知覺以及各種活動來探索世界，建立對周圍環(huán)境的認(rèn)識。
  S7：【4歲到5歲】：孩子感情表現(xiàn)的詞匯和理解已經(jīng)確定。這個時期給孩子看的書和影像，要選擇那種認(rèn)真培養(yǎng)孩子心智的類型。
  S8：【5歲到6歲半】：這這個時期孩子看到的東西都會注意的很仔細(xì)，好奇心非常旺盛。為了激發(fā)智能方面的好奇心，要給與各種各樣的刺激。尋找孩子喜歡的事物給孩子，以來培養(yǎng)孩子的集中力。這個時期也是孩子規(guī)則和秩序建立的重要時期，這個時期對寶寶性格培養(yǎng)也至關(guān)重要。

  S5：【2歲半到3歲】
  （1）妙妙板：通過用不同的幾何圖形，拼出相應(yīng)圖案，來培養(yǎng)孩子的抽象思維能力、創(chuàng)造力、空間認(rèn)知力。為孩子幾何構(gòu)建力打下基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣。
  （2）連鎖法：連鎖法，就是將相鄰的兩張圖畫卡片用一個故事串聯(lián)起來記憶的記憶方法。開始以4-5張卡片開始，逐漸根據(jù)孩子的記憶能力增加卡片數(shù)量，最后甚至可以達(dá)到記憶50張、100張的程度！而且，這個方法后，即使不用說話，展示卡片然后放下，孩子也能正確回想出卡片上面的內(nèi)容，這對“瞬間照相記憶能力”也會得到激發(fā)。
  （3）畫圖歌：通過使用日本的教材教具，在音樂中調(diào)動孩子的視覺與聽覺共同運(yùn)作。從而使得孩子的大腦形成出色的回路，在繪畫的同時可以幫助孩子進(jìn)一步熟練手部精細(xì)動作。進(jìn)而幫助孩子大腦發(fā)育。
  S6：【3歲到4歲】
  （1）閃卡式記憶：通過高速、大量的閃卡，活化右腦，培養(yǎng)孩子“右腦瞬間記憶能力”。
  （2）PEG記憶：通過使用將數(shù)字與圖像一一對應(yīng)的方式，并結(jié)合有趣的口訣，幫助孩子進(jìn)行圖像記憶、建立孩子的自信心，強(qiáng)化孩子的右腦影像記憶能力，為未來數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
  （3）分解與合成：通過有趣的實物游戲引起孩子對課程的興趣，在游戲中訓(xùn)練孩子的加減概念，為孩子未來的加減法學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
  S7：【4歲半到5歲】
  （1）圓周率記憶法：通過對七田真獨(dú)創(chuàng)的記憶法的學(xué)習(xí)與活用，在大量，快速，有節(jié)奏的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的右腦長期記憶力與自信心。
  （2）達(dá)芬奇作文法：通過擴(kuò)散性思維練習(xí)來培養(yǎng)寶寶的想像力、語言能力，構(gòu)思能力，表達(dá)能力，交流能力、邏輯能力，為小學(xué)中學(xué)寫作打好基礎(chǔ)。
  （3）曼陀羅記憶法：通過對七田真獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)法的學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)孩子的快速計算能力.
  S8：【5歲到6歲半】
  （1）速讀：通過對七田真獨(dú)創(chuàng)的記憶法的學(xué)習(xí)與活用，在大量，快速，有節(jié)奏的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的右腦長期記憶力與自信心。
  （2）BOX記憶法：通過將科學(xué)的故事設(shè)計用閃卡的形式傳達(dá)給孩子，強(qiáng)化孩子大量記憶力，量變引起質(zhì)變，鞏固孩子的記憶回路，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自信心
  （3）宮格計算：通過對七田真獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)法的學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)孩子的快速計算能力.

  S5：【2歲半到3歲】：在這段秩序建立的關(guān)鍵時期里，七田真用特有的課程幫助孩子培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。同時采用獨(dú)特的教學(xué)方法，將孩子原有的能力進(jìn)一步固化下來。
  S6：【3歲到4歲】：這個時期孩子的自我主張變強(qiáng)，也是孩子人格形成和自立培養(yǎng)的重要時期。此時孩子無論什么事情都想自己做，一點(diǎn)一點(diǎn)表現(xiàn)出自己的心情。
  上課時，會采用獨(dú)特的方式方法來培養(yǎng)孩子跟伙伴們一起開心的協(xié)調(diào)性和“自己能做到”的成就感。
  S7：【4歲到5歲】：這個時期的孩子的探索欲,他們迅速的認(rèn)知世界、學(xué)習(xí)語言、養(yǎng)成習(xí)慣，在七田真課堂上，老師會用極其豐富，充滿變化與趣味性的教具來吸引孩子的眼睛，保護(hù)他們的好奇心、用特有的繪本來幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
  S8：【5歲到6歲半】：上課時，老師會一個一個詢問孩子的興趣和關(guān)心的東西，并進(jìn)行評估，還要給予適當(dāng)?shù)闹С?。同時，給孩子更多機(jī)會演講，培養(yǎng)他們的干勁和自信。在上課過程中會著重于持之以恒的持續(xù)力和意志力的培育。幫助孩子樹立將來的夢想或遠(yuǎn)大的目標(biāo)。從“我想成為XXX”這種感覺開始，跟她的自主性、積極性聯(lián)系起來