孩子通過思考設(shè)計、搭建、組裝、編寫程序、并且通過編寫程序（用機器人聽得懂的語言）運行機器人，讓機器人可以為我們所用，做我們想讓它做的事情。機器人編程教育是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)、觀察、思考、探究、動手、合作等多方面興趣的科學(xué)啟蒙教育；同時也是培養(yǎng)孩子綜合能力、寓教于樂的一種教育方式。
對于孩子接受機器人編程教育，最重要的事情是塑造孩子的“編程思維”，而不是精通某一種特定的編程語言。
從很多方面來說，不論從哪種編程語言開始學(xué)習(xí)并不是最重要的。孩子通過學(xué)習(xí)一種編程語言而塑造出的編程思維，擁有了這種思維，去學(xué)習(xí)任何一種新的編程語言都會容易很多。并且針對孩子孩童期所設(shè)計出來的編程主要以形象生動的圖形化編程界面為表現(xiàn)方式，這也為未來孩子對編程的興趣打下基礎(chǔ)。
培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力
在學(xué)習(xí)機器人編程中非常重要的一點就是編程邏輯。機器人就是通過一整套嚴(yán)密的程序來實現(xiàn)設(shè)計者的要求并完成指令。
因此，只有經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考，編寫出一套合適的執(zhí)行程序才能達(dá)到自己的設(shè)想，讓機器人按照自己的意愿來行動。這種邏輯思維能力對孩子的智力發(fā)展非常重要，是機器人編程教育中最重要的一種能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)型機器人的邏輯編程軟件不是生澀枯燥的各種代碼，而是生動形象的圖形化界面，使得對孩子的邏輯思維訓(xùn)練變得更加容易。
培養(yǎng)孩子的抽象思維能力
機器人編程學(xué)習(xí)套裝里含各種功能種類豐富的原始結(jié)構(gòu)零件，這些零件可以組成各種簡單或者復(fù)雜的功能機械結(jié)構(gòu)。
孩子在學(xué)習(xí)機器人編程時，通過自己的學(xué)習(xí)搭建不僅可以讓孩子了解很多物理、數(shù)學(xué)、機械結(jié)構(gòu)、工程結(jié)構(gòu)知識，并培養(yǎng)孩子的空間感，同時也大大提高了孩子的空間想象的抽象思維能力。
培養(yǎng)孩子的動手能力
加強動手能力的培養(yǎng)是開發(fā)孩子智力的重要方式。機器人編程學(xué)習(xí)就是一個完全由自己動手搭建、編程、調(diào)試、操作、運行的過程。
機器人編程教育對孩子動手能力的培養(yǎng)比其他教育方式更全面、更豐富同時也增加了更多趣味性，更受孩子喜愛，是培養(yǎng)孩子動手能力的途徑之一。
培養(yǎng)孩子的探究能力與抗挫能力
在學(xué)習(xí)機器人編程的過程中，會遇到很多困難和問題，需要孩子不斷去思考和嘗試新的方法，采取新的措施去獲得滿意的結(jié)果，這是一個不斷試錯、修正、再試錯、再修正的過程。
整個學(xué)習(xí)實踐的過程本身就是在培養(yǎng)一種科學(xué)探索研究精神和面對困難及問題的抗挫能力，讓孩子在不知不覺中得到鍛煉和提高。
培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維
毋庸置疑孩子在學(xué)習(xí)機器人編程教育過程中，遇到問題解決問題，甚至超出老師所教授的常規(guī)方法。
機器人編程教育讓孩子用獨特的視角去思考問題，提出和過去與眾不同的、新穎的解決方案，并實現(xiàn)想要達(dá)成的結(jié)果，通過不斷地實踐與累積，孩子獨有的創(chuàng)新思維也會慢慢誕生并且茁壯生長。
