蘇州京都學(xué)府日本課程是美華國(guó)際學(xué)校推出的,針對(duì)想要學(xué)習(xí)日本語(yǔ),或得美國(guó)高中學(xué)籍的同學(xué)準(zhǔn)備的,歡迎大家咨詢了解。
授課機(jī)構(gòu): 蘇州美華國(guó)際學(xué)校
上課地點(diǎn): 網(wǎng)絡(luò)直播授課, 詳情>>
開設(shè)班型:早班,晚班,周末班
┃歸國(guó)子女考升學(xué)課程
美高文憑是一把申請(qǐng)?jiān)盒5摹叭f(wàn)能鑰匙”
┃導(dǎo)師制
年級(jí)定制:根據(jù)所在申請(qǐng)年級(jí),設(shè)置小班教學(xué);
專人教學(xué):由日本當(dāng)?shù)貙m?xiàng)做日本歸國(guó)子女輔導(dǎo)的老師進(jìn)行輔導(dǎo);
考題匹配:校內(nèi)考全真輔導(dǎo);
日語(yǔ)強(qiáng)化:進(jìn)行語(yǔ)法和寫作強(qiáng)化,達(dá)到錄取]檻
學(xué)校保障:根據(jù)入學(xué)成績(jī),預(yù)估錄取院校清單
┃藝術(shù)課程設(shè)置
高一:強(qiáng)化日語(yǔ)
涉及日語(yǔ)精講、日語(yǔ)口語(yǔ)、日語(yǔ)聽力、日語(yǔ)寫作、日語(yǔ)能力考沖刺、藝術(shù)課程
美高選課:20+,涉及英語(yǔ)、文科、理科、藝術(shù)、體育、興趣
高二:藝術(shù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)
色彩、素描、構(gòu)圖、動(dòng)漫等
高三:作品強(qiáng)化+校內(nèi)考強(qiáng)化
針對(duì)申請(qǐng)專業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)
┃EJU課程設(shè)置
高一:強(qiáng)化日語(yǔ)
涉及日語(yǔ)精講、日語(yǔ)口語(yǔ)、日語(yǔ)聽力、日語(yǔ)寫作、日語(yǔ)能力考沖刺、藝術(shù)課程
美高選課:20+,涉及英語(yǔ)、文科、理科、藝術(shù)、體育、興趣
高二:文科、理科分班學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)(文綜):地理、歷史、經(jīng)濟(jì)、政治
數(shù)學(xué)(理綜):物理、化學(xué)、生物
高三:EJU強(qiáng)化+校內(nèi)考沖刺
模擬考+強(qiáng)化訓(xùn)練+托福強(qiáng)化
美華學(xué)校為所有學(xué)生提供美國(guó)高中同步課程并轉(zhuǎn)換學(xué)分,選擇美華學(xué)校日本高中課程的學(xué)生均可獲得注冊(cè)在美國(guó)威睿達(dá)思學(xué)校的美國(guó)高中學(xué)籍。學(xué)生須在高中三年內(nèi)修滿學(xué)分,成績(jī)合格方可畢業(yè)并頒發(fā)美國(guó)高中文憑。學(xué)生可憑美國(guó)高中文憑申請(qǐng)日本TOP30院校
京都學(xué)府在讀期間日語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)高達(dá)1000+H
日語(yǔ)等級(jí)考試在國(guó)內(nèi)完成,免讀日本語(yǔ)言學(xué)校。留學(xué)考試語(yǔ)言部分輕松獲取,學(xué)校日語(yǔ)面試溝通表達(dá)無(wú)障礙。
導(dǎo)師制是劍橋大學(xué)的一項(xiàng)成功的舉措。每位學(xué)生都有個(gè)人導(dǎo)師,從各個(gè)學(xué)科老師這里收集對(duì)學(xué)生的反饋,并且?guī)椭鷮W(xué)生設(shè)立長(zhǎng)期和短期計(jì)劃,井督促學(xué)生完成。這樣周而復(fù)始,以期望學(xué)生能建立計(jì)劃、收集反饋、修正計(jì)劃這樣的學(xué)習(xí)和方法。而且通過這樣和學(xué)生頻繁的交流,建立學(xué)生和老師之間的信任,也起到一定的心理輔導(dǎo)作用。
學(xué)生一旦錄取,我校做的第--件事就是根據(jù)學(xué)生們的不同性格和愛好,及學(xué)業(yè)水平來(lái)細(xì)化找到匹配的導(dǎo)師。
教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹、一朵云推動(dòng)另一朵云、一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,我校的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)都是“正能量滿滿”的老師,這樣才能做到言傳身教,耳濡目染,讓孩子們先成人再成才。
┃助導(dǎo)制
除個(gè)人導(dǎo)師外,美華學(xué)校還將為每位孩子配備一位助理導(dǎo)師,協(xié)助導(dǎo)師管理學(xué)生,照顧他們的校內(nèi)生活,時(shí)刻觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)及心理狀態(tài)、了解學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況井督促學(xué)生完成日常學(xué)習(xí)任務(wù)。作為真正落實(shí)家校共育教育方針的橋梁,助理導(dǎo)師肩負(fù)著促進(jìn)家校溝通的責(zé)任,并陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。