一、教學(xué)內(nèi)容
  學(xué)校的課程體系是為國內(nèi)孩子的中西融合課程體系：即中文全課程+全景式數(shù)學(xué)+影響力創(chuàng)新課程，并采用項目制教學(xué)法，既幫助孩子建立優(yōu)勢學(xué)科“數(shù)學(xué)和語文”的競爭力，又通過未來課程使孩子得到全人發(fā)展。
  小學(xué)階段授課語言，中英比例1:1,各占50%，語數(shù)等課程主要是中文授課，英語、科學(xué)、音樂、藝術(shù)、戲劇、設(shè)計思維等學(xué)科主要以英文為授課語言。隨著孩子年齡增大和能力增強，中英比例會逐漸調(diào)整。

  二、學(xué)習(xí)方法
  在蘇州市相城區(qū)諾德學(xué)校，學(xué)校在教育和培養(yǎng)學(xué)生方面的豐富經(jīng)驗與學(xué)校創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法相輔相成。依托整個Nord Anglia集團提供的強大力量，學(xué)校得以提供優(yōu)質(zhì)的教育體驗。沉浸式雙語課程有助于學(xué)生取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，并確保他們圓夢心儀的學(xué)校。學(xué)校利用學(xué)校的全球校園項目來鼓勵零界限的合作，并培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)原力和幸福感。學(xué)校注重培養(yǎng)一群自信快樂的學(xué)生，讓他們具備優(yōu)良品質(zhì)，迎接美好人生。

  三、課程優(yōu)勢
  01.師資力量雄厚
  小學(xué)部老師都來源于崗位的骨干教師,50%以上研究生學(xué)歷,還聘請了老師做專業(yè)督學(xué)
  02.培養(yǎng)多樣能力
  包括創(chuàng)造創(chuàng)新能力、獨立思考、溝通能力、合作能力、自信獨立、尊重他人、互助友愛
  03.融合中西教育
  核心理念是“融合”,從目標、內(nèi)容、師資、方式、評估等方面全面融合中西教育精粹
  04.雙語教學(xué)環(huán)境
  在課程的學(xué)習(xí)中,孩子始終進行著雙語學(xué)習(xí)，帶給孩子真實的語境及文化的交流

  四、課程詳情
  1.獨特的雙教師制
  小學(xué)部的所有班級設(shè)有兩位完全符合資格的班主任，一位英語為母語的外籍老師，一位中文為母語的華籍老師，他們共同幫助學(xué)生營造中英文雙語學(xué)習(xí)環(huán)境。
  兩位老師共擔(dān)職責(zé)，一起籌劃和實施具有互動性的課程，以此促進學(xué)生發(fā)展思辨思維。他們針對孩子的興趣，創(chuàng)造出符合英國國家課程標準的學(xué)習(xí)單元。
  通過雙教師制的施行，每個孩子都能從個性化的關(guān)注中獲益，教師能夠確保每個孩子得到程度的關(guān)懷和尊重，孩子也能享受學(xué)習(xí)。
  2.中文和中國研習(xí)課程
  在小學(xué)初級階段，學(xué)校具有開拓性的研究型中文課程讓孩子每天都能有機會練習(xí)他們的聽說讀寫技能。每個學(xué)生每天都有一小時的中文課，根據(jù)他們的漢語能力分階段學(xué)習(xí)。此外，為了進一步讓學(xué)生融入他們所在國家的文化傳統(tǒng)，他們每周還會有一次中國研習(xí)課程。
  學(xué)校的雙教師在每天的課堂中還會提供額外的中英文詞匯，以幫助學(xué)生更好的鞏固所學(xué)到的語言技能。
  在耀中，語言是了解和融入多文化的工具。對于一至三歲的學(xué)生來說，他們把教育延伸到了課堂之外，在上海各地的課外實踐考察中他們使用自己的漢語技能，更深入地了解中國文化。
  3.課外實踐及游學(xué)課程
  在整個學(xué)年里，學(xué)生通過游學(xué)課程拓展自己的學(xué)習(xí)體驗。從上海的大型公園到博物館，再到各類中國文化場所和農(nóng)場，這些課外實踐考察成為了耀中的課程的一部份。當學(xué)生回到課堂里，老師會鼓勵他們對課外的收獲進行反思和總結(jié)，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維。