1 教育理念

 新教育實(shí)驗(yàn)是全國(guó)民進(jìn)中央副朱永新老師發(fā)起的一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)進(jìn)行了22年，全國(guó)參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)校有8326所，實(shí)驗(yàn)師生有836萬(wàn)。對(duì)中國(guó)的教育發(fā)展響深遠(yuǎn)，意義重大。新教育實(shí)驗(yàn)成果獲首批全國(guó)基礎(chǔ)教育成果一等獎(jiǎng)，今年又獲得了全球大教育獎(jiǎng)項(xiàng)一丹獎(jiǎng)。蘇州吳江新教育學(xué)校是在長(zhǎng)三角教育創(chuàng)新一體化發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃背景下吳江區(qū)引進(jìn)的優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，是一所把未來(lái)教育辦在當(dāng)下的學(xué)校。
  在辦學(xué)背景方面：全國(guó)8326所新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、836萬(wàn)新教育實(shí)驗(yàn)師生這22年來(lái)的實(shí)踐探索成果是我們學(xué)校的辦學(xué)根基；
  在辦學(xué)資源方面：我們的戰(zhàn)略共同體是體翔宇教育集團(tuán)和新教育研究院，翔宇教育集團(tuán)和新教育研究院跟我們資源共享；
  在辦學(xué)定位方面：新教育、新學(xué)年、翔宇集團(tuán)這三支力量要聯(lián)袂打造一所心目中的好學(xué)校。

 學(xué)校秉持的辦學(xué)理念之一是讓師生都能夠“過(guò)一種幸福完整的教育生活”，學(xué)校的育人目標(biāo)是“學(xué)以成人，對(duì)話世界”。我們要把學(xué)校辦成“全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)旗艦校，長(zhǎng)三角基礎(chǔ)教育精品校，蘇州百姓信賴的品牌校，吳江未來(lái)教育的先行?！?。

2 五者大先生

  學(xué)校秉持的辦學(xué)理念之二是“教育家辦學(xué)”。蘇新校秉持的辦學(xué)理念之三是“把未來(lái)學(xué)校辦在當(dāng)下”。學(xué)校在新教育實(shí)驗(yàn)22年研究成果的基礎(chǔ)上，吸收了國(guó)內(nèi)外最新教育、教學(xué)改革成果來(lái)指導(dǎo)我們的辦學(xué)行為，我創(chuàng)新了課程的實(shí)施辦法，把未來(lái)學(xué)校辦在當(dāng)下的同時(shí)，又與中國(guó)的傳統(tǒng)文化血脈相連。過(guò)一種幸福完整的教育生活”、“教育家辦學(xué)”、“把未來(lái)教育辦在當(dāng)下”這樣的理念指引著學(xué)校朝著心目中的好學(xué)校邁進(jìn)。也是在這樣的理念的指引下，學(xué)校形成了“先生文化”。在我們學(xué)校，學(xué)生和老師互稱先生。老師和校工被同學(xué)們稱為大先生，學(xué)生則被稱為小先生。提起大先生，我們會(huì)自然地想起民國(guó)時(shí)期的大先生，他們懷抱家國(guó)天下，一身傲骨，滿腹經(jīng)綸，成為一個(gè)時(shí)代的精神領(lǐng)袖，所謂“先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”。在先生之風(fēng)的感召之下，我們學(xué)校的“大先生”這種稱謂成為了一種隨時(shí)隨地的提醒，每位在校園里的大先生都要有經(jīng)典五問(wèn)：?jiǎn)柺亲鳛橄壬?，我們是否有足夠的學(xué)識(shí)？第二問(wèn)是作為先生，我們是否能夠保有教育者的風(fēng)骨？第三問(wèn)是作為先生，我們是否足夠謙和、足夠溫柔敦厚？足夠仁愛(ài)；第四問(wèn)是作為先生，我們的胸襟格局、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、情懷抱負(fù)是否足以與這一稱謂相匹配？第五問(wèn)是作為先生，我們是否事不避難，對(duì)孩子的發(fā)展盡心竭智？
  在這五問(wèn)的支持之下，我們的大先生們要成為五者大先生，這五者分別是：彬彬仁者、謙謙智者、孜孜學(xué)者、循循行者和諄諄長(zhǎng)者。

3 五者小先生

 我們學(xué)校的學(xué)生要學(xué)到能教，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)到能教，每一位小先生都要努力成為五者小先生，這五者分別是：“明德者、礪智者、強(qiáng)體者、創(chuàng)美者、求難者”?，F(xiàn)在，“五小先生”已經(jīng)成為了校園里學(xué)生們可以獲得的最高榮譽(yù)。五者大先生和五者小先生要奉守的校訓(xùn)是四個(gè)字，這四個(gè)字就是：守正、求難。守正，就要做到慎終如始，終始如一；就要向光、向陽(yáng)、向上；就要實(shí)現(xiàn)人與自己、與他人、與社會(huì)、與自然的大和諧。學(xué)校的全體大先生和小先生要共同構(gòu)筑校園里的正大氣象。守正是蘇新人需要時(shí)時(shí)修煉的一種品格。說(shuō)到求難，我們知道：“好事從來(lái)難處得，少年無(wú)向易中輕”。蘇新人知難，不畏難，在攻堅(jiān)克難的過(guò)程中求突破、求創(chuàng)新，這也就是陶行知先生所說(shuō)的一個(gè)“敢”字，“敢探未發(fā)明的新理，敢入未開化的邊疆”。求難，成為了我們學(xué)校大小先生的精神特質(zhì)。