艾科思專注于STEM教育,為適齡少年兒童提供優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育課程,引進(jìn)國外先進(jìn)科學(xué)課程體系,研發(fā)更加適合中國孩子的課程體系,讓每個孩子都有機(jī)會成為科學(xué)家.
  艾科思主張以知識為載體，以素質(zhì)教育為依托，結(jié)合設(shè)計思維與國際化視野，圍繞學(xué)生4C能力培養(yǎng)展開教學(xué)，通過設(shè)計良好的科學(xué)課程和教學(xué)方式，教給孩子認(rèn)識世界的方法以及創(chuàng)造性解決問題的能力，并幫助他們成長為21世紀(jì)的科技創(chuàng)新領(lǐng)袖。
  手工藝術(shù)實踐：多感官加強(qiáng)知識的記憶和應(yīng)用
  美式原版教學(xué)：尊重孩子天性，觸發(fā)孩子靈感源泉
  情景化主題探索：實物情景教學(xué)，激發(fā)孩子求知本能
  探究式互動課堂：反復(fù)試驗探究，循序漸進(jìn)講解，易于知識吸收
  顛覆傳統(tǒng)教學(xué)：導(dǎo)師制＋項目式＋探究式教學(xué)模式，項目獨(dú)立教學(xué)，保障知識連續(xù)性，顛覆傳統(tǒng)“講座式”課堂。
  可視化成長軌跡形成能力培養(yǎng)閉環(huán)：美國P21能力評估模型嵌入自主研發(fā)教研體系，形成能力培養(yǎng)與鍛煉閉環(huán)，實現(xiàn)成長軌跡可視化。
  以學(xué)生為教學(xué)中心，以能力培養(yǎng)為目的：圍繞培養(yǎng)創(chuàng)新、合作、交流等能力展開，以探究式（BL）和項目制（PBL）參與到問題解決過程中，以達(dá)到充分理解自然界基礎(chǔ)規(guī)律