英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為學(xué)校或者社會(huì)生活中越來(lái)越重要的學(xué)習(xí)部分之一，無(wú)論是對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，或者是留學(xué)，的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)聽(tīng)力的考核是檢驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要的標(biāo)準(zhǔn)之一，同時(shí)英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)也是很多人的難關(guān)之一，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)英語(yǔ)聽(tīng)力理解總是過(guò)不了關(guān)，但英語(yǔ)聽(tīng)力又是決定英語(yǔ)能力的一項(xiàng)重要指標(biāo)，是不可忽視的，那么影響英語(yǔ)聽(tīng)力能力提高的因素有哪些，我們應(yīng)該怎么解決這些問(wèn)題呢？

  一、英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)的心理障礙

  心理障礙是指聽(tīng)的過(guò)程中干擾學(xué)生水平正常發(fā)揮的情緒因素。具體表現(xiàn)在聽(tīng)音時(shí),由于心情過(guò)于緊張,聽(tīng)不懂,心里一著急,就更聽(tīng)不懂了。這種情況常出現(xiàn)在被提問(wèn)、小測(cè)或考試中。因?yàn)閷?duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力的長(zhǎng)期處于不擅長(zhǎng)的狀態(tài)，對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)失去了主要的信心，在心理會(huì)形成一個(gè)慣性的障礙，每當(dāng)與英語(yǔ)聽(tīng)力考核或者碰到英語(yǔ)聽(tīng)力試題時(shí)，心理首先的想法就是難，不會(huì)導(dǎo)致的不自信，對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)失去信心！

  二、英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)中缺乏語(yǔ)音知識(shí)。

  語(yǔ)音是語(yǔ)言的基本要素,要提高聽(tīng)力技巧首先要過(guò)語(yǔ)音關(guān)。沒(méi)有基本的語(yǔ)音知識(shí),要提高聽(tīng)力是不可能的。要想聽(tīng)懂別人說(shuō)什么，首先得知道這個(gè)單詞怎么讀，這句話構(gòu)成的單詞有哪些，分別是什么意思，這需要單詞語(yǔ)音知識(shí)的街壘，學(xué)生中常見(jiàn)的語(yǔ)音知識(shí)缺乏括:混淆重讀和弱讀的區(qū)分,混淆連讀、同化音、省略音等的區(qū)分也是導(dǎo)致英語(yǔ)聽(tīng)力能力缺失的重要原因之一

  三、母語(yǔ)干擾;聽(tīng)力題材和背景知識(shí)的影響因素;個(gè)體差異等等)其他因素的影響

  心理素質(zhì)是一個(gè)人的心理承受能力的直接反映。如果一個(gè)人能夠遇事不慌,泰然處之,從容地處理棘手問(wèn)題,冷靜面對(duì)困難,這個(gè)人的心理素質(zhì)較好。解決聽(tīng)力的心理障礙因素也需要有較好的心理素質(zhì),這就要求教師在上聽(tīng)力課時(shí),應(yīng)采取措施,多用鼓勵(lì)的口氣、引導(dǎo)和啟發(fā)性的語(yǔ)言,盡可能地創(chuàng)造一個(gè)輕松的語(yǔ)言氛圍,消除學(xué)生的緊張情緒和顧慮。要使學(xué)生在輕松、愉快、自然的狀態(tài)下感受聽(tīng)力材料,發(fā)揮想象,自如地運(yùn)用聽(tīng)力技巧,達(dá)到聽(tīng)力效果。平時(shí)多訓(xùn)練,習(xí)慣成自然,考試時(shí)學(xué)生自然不會(huì)怯場(chǎng)。扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)(含語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法)是學(xué)好外語(yǔ)的重要。學(xué)生應(yīng)重視打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。高職生在入學(xué)后,首先應(yīng)掌握標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),掌握語(yǔ)音知識(shí),辨音,刻苦訓(xùn)練,糾正和克服母語(yǔ)帶來(lái)的錯(cuò)音,努力掌握聽(tīng)音、辨詞的技巧。學(xué)生還需要掌握足夠的詞匯量,應(yīng)多看書(shū),克服知識(shí)面窄小的缺陷。與此同時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀一些具有英美文化背景的中英文書(shū)籍,了解英語(yǔ)地域的人文地理、風(fēng)土人情、價(jià)值觀念等,以增強(qiáng)對(duì)跨文化知識(shí)的了解,消除由文化背景知識(shí)差異造成的障礙因素,增強(qiáng)自信心,逐步提高聽(tīng)力。

  四、想要提高英語(yǔ)聽(tīng)力考生要解決的核心問(wèn)題

  對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力的提高問(wèn)題解決，我們得從源頭抓起，英文發(fā)音（單詞與句子）、詞匯（聽(tīng)力考試出現(xiàn)的高頻詞）、語(yǔ)法（聽(tīng)力?？嫉膯螐?fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、搭配）、考點(diǎn)總結(jié)。在開(kāi)始備考聽(tīng)力考試前，考生首先要明確的是：英語(yǔ)聽(tīng)力考試聽(tīng)什么。在開(kāi)始備考聽(tīng)力考試前，在開(kāi)始備考聽(tīng)力考試前，考生首先要明確的是：英語(yǔ)聽(tīng)力考試聽(tīng)什么。這就需要考生平時(shí)積和抓詞能力，第二點(diǎn)就是要養(yǎng)成養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣，對(duì)于自己的不擅長(zhǎng)的部分，考生需要對(duì)癥下藥，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)聽(tīng)力的習(xí)慣，制定一定的計(jì)劃，能夠有效的提高英語(yǔ)聽(tīng)力的成績(jī)，同時(shí)提高英語(yǔ)聽(tīng)力的自信。