教學(xué)特色： 孫錦明老師，教育學(xué)博士，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)為江西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院院長(zhǎng)（教育學(xué)院），兼任全國(guó)課程學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)理事、全國(guó)教育效能學(xué)術(shù)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員、江西省教育常務(wù)理事、江西省中學(xué)校長(zhǎng)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、江西省教師教育專業(yè)委員會(huì)理事、南昌市人民教育督學(xué)、南昌市班主任專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，江西省“青年井岡學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”，并被評(píng)為“第五屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀校長(zhǎng)”。 教學(xué)特色：教學(xué)風(fēng)格實(shí)用性強(qiáng)，能夠幫助學(xué)生理清思路，把握重點(diǎn)，提升實(shí)際的學(xué)習(xí)能力。倡導(dǎo)直觀的，任務(wù)型的教學(xué)，讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)進(jìn)步并取得成就感。

教學(xué)特色： 裘指揮老師，教育學(xué)院的博士教授博士生導(dǎo)師，課程學(xué)習(xí)分為兩個(gè)學(xué)習(xí)階段:直播課程學(xué)習(xí)階段和結(jié)課作業(yè)完成階段，幫助學(xué)員順利的進(jìn)行學(xué)業(yè)完成。 教學(xué)特色：上課活躍幽默，注重與學(xué)生的交流互動(dòng)，著力于學(xué)生的理解和實(shí)踐。能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，學(xué)生進(jìn)步明顯，受到大家的一致好評(píng)。

教學(xué)特色： 田宗友老師，教育學(xué)碩士，江西省高校中青年骨干教師，2004年破格晉升為教授。勤奮學(xué)習(xí)。結(jié)合需要，抓緊時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，廣泛吸收知識(shí)，不斷拓寬視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高思維水平，從而為教學(xué)科研奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。認(rèn)真教學(xué)。近年來(lái)，系統(tǒng)講授過(guò)師范專業(yè)公共必修課“教育學(xué)”、“心理學(xué)”，選修課“教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展”。 教學(xué)特色：授課認(rèn)真，追本溯源，條理清晰，深入淺出，通俗易懂，課程難度緊貼國(guó)際碩博項(xiàng)目要求，所教授學(xué)生大多數(shù)取得非常滿意成績(jī)。

教學(xué)特色： 夏扉老師，教育學(xué)院的教育學(xué)碩士碩士生導(dǎo)師，采取在職不脫產(chǎn)=網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育學(xué)專業(yè)的知識(shí)內(nèi)容，專業(yè)輔導(dǎo)學(xué)員。 教學(xué)特色：激情洋溢，能很好地帶動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，耐心、細(xì)致的性格深受廣大學(xué)員的認(rèn)可。學(xué)術(shù)功底扎實(shí)，結(jié)合自身實(shí)踐和國(guó)內(nèi)考試的實(shí)際，總結(jié)出一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。