一、主旨大意題
這類題在設題時常會用到title,subject,main idea,topic,theme等詞。
1.歸納標題題
特點：短小精悍，一般多為一個短語；涵蓋性強，一般能覆蓋全文意思；精確性強，表達范圍要恰當，不能隨意改變語意程度或色彩。常見命題形式有：
What’s the best title for the text?
The best title for this passage is ___.
Which of the following can be the best title for the passage?
2.概括大意題
括尋找段落大意（topic）和文章中心思想（main idea），常見命題形式有：
What is the general/main idea of the passage？
Which of the following expresses the main idea？
What is the subject discussed in the text?
What’s the article mainly about？
解題技巧
閱讀理解文章多是議論文和說明文，這兩種文體的結構可歸納為：提出問題——論述問題——得出結論或者闡明觀點。對于這類文章，抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭或結尾。主題句具有簡潔性、概括性的特點。主題句在文章中的位置主要有以下幾種情況。
位于段首：一般而言，以演繹法撰寫的文章，主題句往往在文章的開頭，即先點出主題，然后圍繞這一主題作具體的陳述。判斷句是否為主題句，可具體分析段落的首句與第二，三句的關系；如果從第二句就開始對句進行說明，論述或描述，那句就是主題句。有些段落，在主題句后面有明顯引出細節(jié)的信號詞，如for example,an example of;first,second,next,last,finally;to begin with,also,besides;one,the other;some,others等。在閱讀中應盡量利用上述信號詞來確定主題句的位置。
位于段尾：有些文章會在開頭列舉事實,然后通過論證闡述作者的核心論點。因此，如果句話不是概括性的或綜合性的話，快速讀一讀段落的最后一個句子，看看它是否具備主題句的特征。如果它具備主題句的特征，段落的主題思想就很容易確定了。一般說來，當一種觀點不易向人解釋清楚或不易被人接受時，主題句便會到段落的末尾才出現(xiàn)。學生可以充分利用引出結論的信號詞。如so，therefore，thus，consequently；in conclusion，in short；in a word,to sum up等來確定主題句的位置在段尾。當無明顯的此類信號時，學生可在段落的最后一句話前面添加一個引出結論的信號詞，以確定其是否是主題句。
位于段中：有時段落是先介紹背景和細節(jié)，接著用一句綜合或概括性的話概括前面所說的內容或事例，然后再圍繞主題展開對有關問題的深入討論。這種文章的主題句往往會在段落中間出現(xiàn)。歸納起來主要有兩種情況：先提出問題，然后給予回答(主題句)，最后給予解釋；或者，先提出問題，然后點出主題思想(主題句)，最后給予解釋。
首尾呼應：主題句在段落的開頭和結尾兩個位置上先后出現(xiàn)，形成前呼后應的格局。這兩個主題句敘說的是同一個內容，但用詞不盡相同，這樣不但強調了主題思想，而且顯得靈活多變。這兩個句子并非簡單重復，后一個主題句或對該主題作最后的評述，或對要點作一概括，或使之引申留給讀者去思考。
無明確主題句：找關鍵詞（出現(xiàn)頻率較高）,歸納總結。
注意
新題型中有一個選項是干擾項，解答此類題時同學易犯以下三種錯誤：
（1）表述過于片面，只涵蓋該段個別細節(jié)；
（2）表述太過于籠統(tǒng)，已經(jīng)超出該段的內容；
（3）表述與段落內容無關，在段落中找不到相關依據(jù)
二、細節(jié)理解題
考查內容主要涉及時間、地點、人物、事件、原因、結果、數(shù)字等議論文中例證細節(jié)和定義類細節(jié)。這類題目的共同特點是：答案一般都能在文章中找到。當然，答案并不一定是文章中的原句，大家需要根據(jù)文章提供的信息自己組織語句回答問題。
1.事實細節(jié)題→尋讀法
分為直接理解題和間接理解題，前者常用who,what,which,when,where,why和how提問，或判斷正誤；后者需與原文信息轉換，表達上與原文有差異。常見命題形式有：
What can we learn from the passage?
All the following are mentioned except
Which of the following is mentioned(not mentioned)?
Which of the following statements is true/right/false/wrong about…?
2.排列順序題→首尾定位法（找出個事件和最后一個事件，用排除法縮小范圍）
常出現(xiàn)在記敘文和說明文中，一般按事件發(fā)生的順序。常見命題形式有：
Which of the following is the correct order of…?
Which of the following shows the path of signals described in Paragraph…?
3.圖文匹配題→按圖索驥理清線索
設題形式：給出圖表，根據(jù)圖表提問問題。
4.數(shù)字計算題→（方法：審題→帶著問題找細節(jié)→對比、分析、計算）
可直接找到相關細節(jié)，但需經(jīng)過計算方可找到答案。
三、推理判斷題
主要考查大家對文章中隱含或深層的含意的理解能力。它要求考生根據(jù)文章內容做出合乎邏輯的推斷，括考生對作者觀點的理解，態(tài)度的判斷，對修辭、語氣、隱含意思等的理解。題干關鍵詞：infer(推斷),indicate(象征，暗示),imply/suggest(暗示),conclude(作出結論),assume(假定，設想).
1.細節(jié)推理判斷題
一般可根據(jù)短文提供的信息或借助生活常識進行推理判斷，常見命題形式有：
It can be inferred/concluded from the text that __________.
The author implies/suggests that_____.
We may infer that _________.
Which of the following statements is implied but NOT stated?
2.預測推理判斷題
根據(jù)語篇對文章接下來的內容或可能的結局進行猜測，常見命題形式有：
What do you think will happen if/when…?
At the end of this passage,the writer might continue to write_____
3.推測文章來源或讀者對象
常見命題形式有：
The passage is probably take out of_____
The passage would most likely be found in_____
Where does this text probably come from?
4.寫作意圖、目的、態(tài)度推斷題
作者的語氣態(tài)度往往不會直接寫在文章里，只能通過細讀文章，從作者的選詞及其修飾手段中體會出來。
詢問寫作目的的題，選項里常出現(xiàn)的詞是：explain(解釋),prove(證明),persuade(勸說),advise(勸告),comment(評論),praise(贊揚),criticize(批評),entertain(娛樂),demonstrate(舉例說明),argue(辯論),tell(講述),analyze(分析)等。
詢問語氣態(tài)度的題，選項里常出現(xiàn)的詞是：neutral(中立的),sympathetic(同情的),satisfied(滿意的),friendly(友好的),enthusiastic(熱情的),subjective(主觀的),objective(客觀的),matter-of-fact(實事求是的),pessimistic(悲觀的),optimistic(樂觀的),critical(批評的),doubtful(懷疑的),hostile(敵對的),indifferent(冷淡的),disappointed(失望的)。
常見命題形式
The purpose of the text is_____
What is the main purpose of the author writing the text?By mentioning…,the author aims to show that_____
What is the author’s attitude towards…?
What is the author’s opinion on…?
The author’s tone in this passage is _____.
解答技巧
推斷題是考查大家透過文章表面的文字信息進行分析、綜合、歸納等邏輯推理的能力。推理和判斷必須以事實為依據(jù)，切莫主觀臆斷。
①那些文章中直接陳述的內容不能選，要選擇根據(jù)文章推理出來的選項。
②推理不是憑空猜測，而是立足已知推斷未知；作出正確答案時一定要在文中找到依據(jù)或理由。
③要忠實于原文，以文章提供的事實和線索為依據(jù)。不能以自己的觀點代替作者的想法；不要脫離原文主觀臆斷。
四、詞義猜測題
考點：
①猜測某個詞、詞組、句子的意義
②對文中的多義詞或詞組進行定義
③判斷某個代詞的指代的對象。常見命題形式有：
The underlined word/phrase in the second paragraph means _____.
The word“it/they”in the last sentence refers to______.
The word“…”（Line 6.para.2）probably means ______.
The word“…”（Line 6.para.2）could best be replaced by which of the following?
Which of the following is closest in meaning to the word“…”?
解答技巧
1.通過因果關系猜詞通過因果關系猜詞
首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關系，然后才能猜詞。有時文章借助關聯(lián)詞(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因后果。
例如：You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault.通過for引出的句子所表示的原因(那不是他的錯)，可猜出blame的詞義是"責備"。
2.通過同義詞和反義詞的關系猜詞
通過同義詞猜詞，一是要看由and或or連接的同義詞詞組，如happy and gay，即使我們不認識gay這個詞，也可以知道它是愉快的意思；二是看在進一步解釋的過程中使用的同義詞，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均為生詞，但只要知道planets就可猜出這幾個詞都屬于"行星"這一義域。
通過反義詞猜詞，一是看表轉折關系的連詞或副詞，如but，while，however等；二是看與not搭配的或表示否定意義的詞語，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根據(jù)not at all...handsome我們不難推測出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。
3.通過構詞法猜詞
根據(jù)前綴、后綴、復合、派生等構詞知識判斷生詞詞義。如：She is unlikely to have stolen the money.(“un”含否定意義，故為“不太可能”之意。)
4.通過定義或釋義關系來推測詞義
例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time.Then there is a dry period，or drought.從drought所在句子的上文我們得知很久不下雨，于是便有一段干旱的時期，即drought，由此可見drought意思為"久旱"，"旱災"。而a dry period和drought是同義語。這種同義或釋義關系常由is，or，that is，in other words，be called或破折號等來表示。
5.通過句法功能來推測詞義
例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生詞，我們可以從這兩個詞在句中所處的位置來判斷它們大致的意思。從句中不難看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同類關系，同屬fruit類，因此它們是兩樣水果，準確地說，是菠蘿和椰子。
6.通過描述猜詞
描述即作者對該人或該物作出的外在相貌或內在特征的描寫。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole.It is fat and walks in a funny way.Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.從例句的描述中可以得知penguin是一種生活在南極的鳥類。后面更詳盡地描述了該鳥類的生活習性。
7.根據(jù)常識猜詞
如：The door was so low that he hit his head on the lintel.（lintel“過梁”。）
Afraid of waking the baby up,she tiptoed out of the room.（tiptoed“踮著腳走，躡手躡腳”）
