一、少兒編程學(xué)習(xí)優(yōu)勢
（1）備戰(zhàn)信息學(xué)競賽，圓夢名校
自官方對奧數(shù)熱抑制以來，“奧賽”近年來逐漸落寞，而信息學(xué)競賽如今變得炙手可熱。其中也有許多學(xué)生憑借在信息學(xué)競賽的出色成績，獲得名校的保送資格。家長和孩子都紛紛選擇這條升學(xué)“捷徑”，可謂洞悉形勢，走在了前端。
不少家長也擔(dān)心目前信息學(xué)競賽競爭壓力逐漸加大，但相比其他學(xué)科競賽的歷年參賽人數(shù)而言，信息學(xué)競賽的競爭還是相對較小的。數(shù)據(jù)顯示，NOIP獲獎人數(shù)為同類型學(xué)科競賽獲獎人數(shù)的2~2.5倍，信息學(xué)競賽獲獎率相對而言還是較高的。
其實若孩子學(xué)有余力，可以先試學(xué)一段時間，較小的試錯成本即可看出孩子是否有編程學(xué)習(xí)上的天賦和興趣。
進(jìn)入省隊并打進(jìn)NOI前50名，進(jìn)入國家集訓(xùn)隊，就可以保送清北；
如果只拿到省一還可以參加清北的競賽營，在競賽營中取得好成績，也有機(jī)會獲得降分協(xié)議或者自招資格；
要是覺得北大清華門檻太高，別擔(dān)心，上交、北航、浙大和復(fù)旦要求省一就可獲得自招的資格；
北郵、中科大、電子科技大學(xué)等學(xué)校每年在自主招生時也會全力招收NOIP優(yōu)秀選手。
（2）編程納入高考學(xué)編程已成剛需
平時關(guān)心政策的家長可能早就注意到目前不少省市都在大力推動編程教育，編程教育逐漸成為剛需。
2017年起，浙江、江蘇等省將信息技術(shù)（含編程）正式升級為高考項目；2018年4月，南京、天津也把編程列入中考特招項目；同年，教育部公布高中新課標(biāo)，編程、計算思維成為必修內(nèi)容。另外，北京、山東等教育大省也確定要把Python編程基礎(chǔ)納入信息技術(shù)課程和高考內(nèi)容。
（3）工智能時代學(xué)習(xí)編程增強(qiáng)競爭力
隨著科技的發(fā)展、智能手機(jī)和設(shè)備的廣泛使用、勞動力成本的增加，人工智能已經(jīng)逐步滲入到我們的日常生活中，比如我們熟悉的掃地機(jī)器人、送餐機(jī)器人、摩拜單車、滴滴打車、汽車自動泊車，無人駕駛、超市自助收銀、3D打印、微信支付等等。
國內(nèi)編程，特別是人工智能方向的人才存在巨大缺口。而二胎的開放更加豐富了未來的學(xué)員數(shù)量。這意味著在不久的將來，將會有大量適齡兒童加入編程教育。據(jù)中泰證券相關(guān)調(diào)研預(yù)測：到2026年國內(nèi)編程教育覆蓋人數(shù)將超過1億。
未來，人工智能將全面覆蓋人們的生活，人和客觀世界的溝通離不開編程，其將成為同閱讀、寫作和算術(shù)一樣，是孩子應(yīng)該掌握的基本能力之一。
（4）培養(yǎng)孩子的綜合能力
作為家長最重要的是能給孩子什么？不是報各類輔導(dǎo)班增加孩子學(xué)習(xí)的密度，不是給孩子玩具、無目的地購買各類書籍，而是要教孩子如何系統(tǒng)且富有邏輯地思考問題。編程教育，正是完美符合這樣的教育方式。
青少兒會在7歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個7-12歲是抽象邏輯思維的形成期。而編程教育對孩子孩子思維方式的影響主要表現(xiàn)在編程思維的培養(yǎng)上，編程思維（computational thinking）則是“理解問題—找出路徑”的過程，它由分解—識別—抽象—算法四個步驟組成
二、少兒編程學(xué)習(xí)技巧
零基礎(chǔ)如何入門少兒編程？看到編程學(xué)習(xí)的不少優(yōu)勢，不少家長現(xiàn)在應(yīng)該很想知道，自己的孩子沒有什么基礎(chǔ)，能學(xué)得會編程么？又該怎樣入門學(xué)習(xí)呢？啊哈君這邊有一些建議，感興趣的家長可以接著往下看哦！
（1）以興趣為出發(fā)點(diǎn)—趣味性的入門書籍
很多家長其實都是希望孩子去接觸編程的，但是由于自己對于這方面不太懂，往往在選擇書籍等方面遇到問題，因為目前市面上很多編程書籍對于小孩子來說還是比較難讀懂的。而對于小孩子而言，讀書還是應(yīng)該以興趣為出發(fā)點(diǎn)。
建議可以讓孩子讀一下《動手玩轉(zhuǎn)ScratchJr編程》、《教孩子學(xué)編程》系列、《啊哈C語言》、《啊哈！算法》等趣味性較強(qiáng)的書。往往當(dāng)書籍的描述語言幽默易懂時，可讀性也會較強(qiáng)。
（2）降低門檻—圖形化編程工具
編程對抽象思維能力要求比較高，剛開始接觸就寫代碼還是比較難的，因此可以讓孩子先接觸圖形化的編程模塊，來了解編程的概念。
零基礎(chǔ)的孩子，如果年齡比較小，建議先學(xué)習(xí)Scratch。Scratch是可視化圖形編程語言，其構(gòu)成程序的命令和參數(shù)是積木形狀的模塊，使用者可以不認(rèn)識英文單詞，也可以不會使用鍵盤，只需按照一定的邏輯用鼠標(biāo)拖動模塊把它們拼在一起就可以。
Scratch對于孩子編程思維的培養(yǎng)大有裨益，可以為之后Python和C++語言的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。中學(xué)階段的小伙伴建議直接從C++開始學(xué)習(xí)。
（3）獲得成就感—項目式學(xué)習(xí)
編程是操作性很強(qiáng)的學(xué)科，所以在學(xué)習(xí)的過程中必須親自動手，在不斷地操作中完成知識的學(xué)習(xí)。而“啊哈編程學(xué)院”正是一個這樣的學(xué)習(xí)平臺。在教學(xué)過程中，老師可以通過啊哈編程學(xué)院布置任務(wù)，各個學(xué)員在班級迅速尋找合作伙伴、討論方案、分配、解決難題、完成作品后還向全班同學(xué)進(jìn)行展示，介紹設(shè)計理念、作品特色等。
在這一系列的環(huán)節(jié)中，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和積極性會在實際操作中得到充分的調(diào)動，同時還將課堂中各個編程知識點(diǎn)加以串聯(lián)、學(xué)以致用，極大地增加了孩子的成就感和學(xué)習(xí)信心。
